第十一讲 这就是我

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1、第十一讲这就是我教学目的：1、指导学生了解什么是一整篇日记。2、指导学生学会通过具体事例突出自己的特点。3、让学生正确认识自我，展现自我风采，树立自信心。教学重难点：1、让学生掌握一整篇日记的格式。2、通过具体事例突出自己的特点。教学步骤与安排：开课语：同学们，大家好！欢迎你们来到我们小桔灯趣味日记的课堂，在这里快乐和知识将碰撞出智慧的火花，我们都知道，阿里巴巴开启宝藏大门用了一句“芝麻开门”的口诀，咱们学习日记也有自己的口诀，那就是：快快乐乐每一天，开开心心写日记，。最后还要加上一个帅气的胜利手势——耶

2、！请同学们跟老师一起喊一遍咱们的开心口诀，一二三起——（学生喊口诀）。开心的口诀被同学们富有激情的声音响了，快乐之旅的大门也向我们敞开了，现在就请各位同学跟老师一起进入我们小桔灯趣味之旅的第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识。第一站：小桔灯开心乐园---玩玩乐乐长见识●小游戏——请你猜一猜游戏规则：老师发给每位学生一张白纸，要求学生在纸上介绍自己，写出自己的优点和缺点，写出自己的特点，写明姓名。教师将纸收回后，请一位同学任意抽取一张，念出纸上写出的内容，不念姓名，让同学们猜一猜这是谁？在开心乐园里，我们玩了

3、一个有趣的小游戏，现在请同学们带上愉快的心情，跟老师一起去进入我们小桔灯快乐之旅的第二站：快乐学堂——轻轻松松学知识。第二站：小桔灯快乐学堂---轻轻松松学知识在快乐学堂里，老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听吧。●播放歌曲《小小的我》听完了好听的歌曲，现在让我们一起去五彩画廊里饱饱眼福吧！大家还记得进入五彩画廊的开门密语吗？小朋友们，赶快打起精神来，大声地喊出我们的密语吧。●五彩画廊看图画，眼珠转，开动脑筋想想看；说图画，话连贯，妙语连珠一串串。今天呀“五彩画廊”里有一场精彩的比赛，谁是

4、赛场上的小明星呢？她表现得怎么样呢？她对自己的表现是否满意呢？赶快跟老师一起去瞧一瞧吧！请同学通过交流、讨论，详细完整的讲一讲这幅画的内容，并对黑板上的这段文字进行补充，老师给同学们5分钟的时间，看哪位同学补充得又快又好！图上的人就是我！我最喜欢的就是了！瞧，我正在场进行一场比赛。比赛过程中，通过这场比赛，我知道。以后我还想呢！●智慧屋今天要学习什么呢？智慧小企鹅已经和老师说过了，老师先卖个关子。我们先来读一篇日记。（A册149面《爱足球的我》）提问：1、这篇日记的格式与前面所学日记有什么不同？2、每个自

5、然段分别写的什么？3、这样写有什么好处？（分析这篇日记的结构，分段描写，每段分别叙述的内容，给出这篇日记的板书：开头介绍自己的性格和爱好。中间写的是喜欢足球的表现。结尾写的是我的感想。）下面老师黑板上有一个放大了的日记本，我们一起来看一看怎么在日记本上写一整篇日记。首先要写年月日，然后是题目，最后是日记的内容。智慧小企鹅告诉老师，我们今天要学习的就是用一整篇日记的方法来写“这就是我”，怎么写这就是我呢？（给出板书）下面我们去看看我们同龄的小朋友是怎么来写“这就是我”的！品文得有密语呀？●品文轩读范文，用心

6、赏，好词佳句记心上；勤动脑，心中念，标点符号也不忘。范文（B册142面《活泼好动的我》）提问：1、这篇日记一共有几个自然段？2、每个自然段分别介绍的是什么？小结：这位小作者通过写一件事来向我们介绍自己，把自己的性格写出来了，并且小作者将日记的开头、经过、结尾都写得清晰、简洁，让我们一目了然，值得我们学习哟！第三站：小桔灯梦想舞台——开开心心展自我●热身运动练一练——自我调查父母心目中的我——我心目中的我———根据自己的特点，我希望自己能成为：。我要这样发扬自己的优点：。我要这样克服自己的缺点：。●练笔竞技

7、场——这就是我同学们，我们对自己已经有了比较全面的了解了，下面就让我们把它组织成通顺优美的文字，写成一整篇日记吧！第四站：小桔灯趣味积累——读读背背真快乐●读读背背《弟子规》●开心链接1、完成A册看图画学思考。2、完成B册例文一课后练习。结语：同学们，我们快乐的旅程马上就要结束了。今天的课就上到这里，我们下堂课再见！板书设计：开头：简单地介绍自己的姓名，外貌，性格，爱好......中间：通过具体事例突出自己的特点。结尾：抒发真情实感。