第二章第三节《快与慢》张龙一中 邵霞

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1、第二章第三节《快与慢》教学设计主备教师:张龙一中邵霞一、教学目标（一）知识与技能1．理解速度的概念，知道速度的公式和单位，能用速度描述物体的运动快慢，能用速度公式进行简单的计算。2．知道匀速直线运动的概念。3．粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。（二）过程与方法1．通过学生实例体验比较物体运动快慢的方法。2．培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别。（三）情感态度和价值观1．通过课堂学生自主活动，激发学生学习物理的兴趣，

2、体验物理实验的乐趣；具有用“运动有快慢”的观点分析身边事例的意识。2．通过利用速度知识解决生活中的问题，感受物理知识的价值，增强对科学的热爱。二、教学重、难点重点：速度的物理意义及速度公式。难点：速度单位的换算、速度的有关计算。三、课时安排：1课时四、教学资源准备多媒体课件、钢尺、橡皮筋、木梳子。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情境导入：让两名学生从教学楼东头跑到西头，让学生说谁跑得快？对比对比展示一组运动快慢的视频：飞奔的猎豹与缓慢爬行的乌龟、人徒步行走与人骑自行车前进、百米赛跑画面、奔驰的汽车、火车与飞机。

3、思考：物体的运动快慢一样吗？如何描述物体运动的快慢？观看、欣赏，思考。从学生熟悉的实例入手，引出物理问题，体现从生活到物理的课程理念。激起学生学习的兴趣。新课教学一、比较运动快慢的方法问：大家知道“龟兔赛跑”的寓言吗？哪位同学来讲一下。比赛开始的前一段时间，是兔子跑得快还是乌龟跑得快？你是怎样判断的？  学生讲述寓言故事。     由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”判定最先到达终点的乌龟运动得快，“裁判员”这样判断的依据是什么？百米赛跑中，在比赛进行的过程中，你是如何判断谁跑得快的？运动员跑完全程后，裁判员是如何判断谁跑得

4、快的？归纳：比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同时间内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快；另一种是物体运动相同路程，比较它们所用时间的长短，所花时间短的物体运动得快。在物理学中，采用的是“相同时间比较路程”的方法。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。思考、讨论并回答。     培养学生的表达能力、归纳分析问题的能力，从实例中得出比较物体运动快慢的方法。    二、速度在学生自学的基础上，归纳总结：在物理学中用速度表示物体运动快慢，在相同的时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路

5、程，所用的时间越短，速度越快。速度在数值上等于运动物体路程与时间之比，可用公式    学生自学、思考。              掌握速度的概念、公式、单位。    表示。（给学生指出这样的定义方法为比值定义法）。公式中符号的意义和单位：s──路程──米（m）t──时间──秒（s）v──速度──米每秒（m/s或m·s－1）在国际单位制中，路程的单位是米（m），时间的单位是秒（s），速度的单位就写成米/秒（m/s），其中“/”表示除的意思，读作“每”，所以，米/秒（m/s）读作“米每秒”。在交通运输中还常用千米每小时作单位，符号是k

6、m/h或km·h-1。思考：一个物体运动的速度是1m/s，另一个物体运动的速度是1km/h，它们哪一个运动得快？点拨：思路1：根据速度单位的物理意义来比较。1m/s的含义是物体1s内运动的路程为1m，照这样运动，1小时（1h=3600s）运动的路程为3600×1m=3600m=3.6km。即1m/s＝3.6km/h反过来，1km/h＝m/s思路2：要比较速度的大小，应把分子分母的单位先统一。        学生思考、讨论。                答：蜗牛爬行最慢，光速最快。  人步行的速度约1．1m/s，自行车的速度约5m

7、/s。         掌握两个单位进行换算的方法。          增强对速度单位的感性认识。         1km/h=阅读课本“小资料”中所给出的一些物体的速度值，说明哪个物体运动得最快，哪个物体运动得最慢。人步行和骑自行车时的运动速度分别是多少?例1．甲、乙、丙、丁四个物体的速度是10m/s，18km/h，450cm/s，1200cm/min，则由大到小的顺序是（   ）A．v丁＞v丙＞v乙＞v甲B．v甲＞v乙＞v丙＞v丁C．v甲＞v乙＞v丁＞v丙D．v乙＞v甲＞v丙＞v丁分析：要比较速度的大小，应先统一单位。可把单位

8、都换算成m/s。v乙＝18km/h＝18×m/s＝5m/sv丙＝450cm/s＝450×＝4.5m/sv丁＝1200cm/min＝1200×＝0.2m/s所以：v甲＞v乙＞v丙＞v丁    巩固速度单位的换算方法。         答案：B三、匀速