第三册 第10课漂亮的风车

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1、第三册第10课漂亮的风车教材分析本课是继上节课学习word中文字的复制、粘贴、移动、删除，进一步学习word文档中图像的插入以及图片的调整。注重学生的实际操作。教学目标知识目标：知道图片能起到美化、说明的作用能力目标：学会word文档中图像的插入。学会word中图像大小和位置的调整情感目标：提高对手工制作的兴趣，培养学生爱动手的好习惯。互帮互助。课前准备教学PPTword文档制作示意图（发至学生电脑）学情分析五年级学生：对于word的操作已经较熟练。具有较强的动手能力。教学重点图片的插入与设置教学难点文字与图片环绕方式的设置教学过程指导者学习者设计意图导入谈话导入师：上

2、节课我们一起修改了“风车制作说明”，同学们觉得这篇说明还缺少点什么呢？今天这堂课我们就一起来美化一下说明书，给它添上制作示意图吧！学生观察缺少制作示意图以谈话的形式导入，拉近与学生间的距离。同时明确这堂课的任务。让学生在任务驱动下展开学习。教学过程师：老师已经把制作示意图发到了你们的电脑上（E盘）请你们先打开上节课保存的“风车制作说明”一．选择插入图片1.请同学们参考书本，先自己尝试下给第一个步骤插入图片。2.请操作成功的同学上台示范（边示范边解说）3.师再次示范操作步骤，同时强调用图片雨来可以来确定要插入的图片是哪一副。4.未成功的同学再次尝试，完成的同学可以插入另外

3、几幅示意图，师巡视指导。二．调整图片大小位置大家对于插入的图片有什么看法吗？图片太大了，那我们怎么样来对它进行调整呢？1.师示范同时解说（单击插入的图片，在图片边缘出现8个小方形控制点，指向这些控制点，指针就会变成黑色双向箭头，提示你可以通过拖放操作来调节图片的宽度和高度）2.老师对我放的这张图片的位置不满意，有哪位同学知道怎样来移动图片的位置3.生上台示范：拖动的方法；剪切粘贴的方法4.生自主操作，师巡视指导，同时找完成的同学当小老师。三．设置图片版式将事先设置好环绕方式的word文档让学生观察。师：老师的这份word文档中的图片跟你们有1.插入文字生示范（同时边讲解

4、）师对2种方法的总结：直接键盘输入使用“复制→粘贴”方法最后修改，巡视指导打开上节课保存的说明书生参考书本自主尝试学生上台示范：“插入”“图片”未成功的同学再次尝试生观察老师的操作几名学生上台示范（若学生没将2中方法都示范，老师补充）生操作学生观察让学生学会自己主动去探究，让学生成为课堂的主人，充分发挥他们的主观能动性。并且充分利用课本的作用让学生通过看书指导多种获取信息的渠道，不让课本成为一个摆设。完成的同学插入另外几幅，让这些同学也有事可做。这个部分有老师的示范操作，给学生一个直观的认识。同时也有助于学生养成听课的好习惯。学生的示范在课堂中起着很重要的作用，一方面检

5、验学生掌握情况，另一方面学生的榜样作用很好地激励其他学生。养成认真观察比较的好习惯教学过程什么不一样呢？（事先设置了四周型）你们知道是怎样做到的吗？1.同桌间相互讨论，将环绕方式选择为四周型2.生上台示范3.分别将图片设置成不同的环绕方式，观察文字与图片间的位置关系。同桌间也可以讨论一．完成其他几幅将其他几幅也插入到文档中，并且调整好大小和位置师巡视指导二．小结本节课收获。所遇到的问题。师总结图片位于文字的中间同桌交流讨论自主操作学生继续插入另外几幅学生总结同桌间讨论，取长补短，互帮互助。尝试更能激发学生探索的兴趣进一步巩固所学知识。重复操作有利于熟练掌握。回顾所学知识

6、点。也可增强学生的语言表达能力。