第一版块 汉字家园（一）4

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1、教学设计教学内容汉字家园（一）—4教学时间2013.2.29总第7课时教学目标1、初读儿歌，识记4个一类生字，四个类生字。2、通过多种器官的参与，理解课文的意思，学习生字。3、激发学生的创新意识和对生活的热爱，有主动识字的愿望和兴趣，培养学生全面地看待事物，有初步的逻辑思维能力。重点难点1、用多种方法识记4个一类生字。2、初步读懂儿歌教学过程一、激趣导入：1、出示西瓜，这是什么？2、西瓜很漂亮，味道很甜美，是大家喜欢吃的水果。有一个小朋友去西瓜园参观，还写了一首好听的儿歌呢，我们一起来读一读。3、教师领读、学生自读二、学习生字。

2、1、出示生字：湾、诱、熟、瓤、鼻（学生用多种方法识记）2、纹：指纹、波纹、皱纹、纹银、纹丝不动3、黑：（1）西瓜子是什么颜色的？（2）书空：（3）组词：黑天、黑色、黑板、黑暗、黑土4、眼：（1）你是怎么知道西瓜子是黑色的？（用眼睛看到的）（2）目+艮=眼（3）组词：眼睛、眼泪、眼皮、眼眉、针眼（4）书空5、尝：（1）西瓜的味道怎么样？（2）小字头（部首）+秃宝盖+云=尝（3）组词：品尝、尝试、何尝三、复习巩固生字、词语。四、指导书写（黑尝纹眼）五、朗读儿歌（多种方法激发学生朗读兴趣）1、教师一边朗读儿歌，一边做动作，帮助学生理解

3、儿歌的意思。2、学生自由读、开火车读、指读、表演读、齐读。板书汉字家园（一）—4fēngnánmǎnyuán丰南满园wénhēichángyǎn纹黑尝眼整个儿歌朗朗上口，能够激发学生的学习兴趣，学生通过反复的诵读儿歌，加深了对文中生字生词的理解，在书写中，个别字容易写错，如“满”左右结构，“黑”的笔顺教学设计教学内容汉字家园（一）—4教学时间总第8课时教学目标1、识记4个一类生字，3个二类生字。2、通过多种器官的参与，理解课文的意思，学习生字。3、激发学生的创新意识和对生活的热爱，能够有感情地朗读儿歌重点难点1、用多种方法识记4

4、个一类生字。2、在读中感悟儿歌大意教学过程一、导入：1、复习上节课学习的生字。2、指读课文。二、学习生字。（小组合作交流，以优带差）1、南（1）这个小男孩是在哪见到的西瓜？（南山湾的瓜园）（2）“南”字写的时候要注意什么？书空（4）组词：南方、南边、南极、指南针、南柯一梦、南辕北辙（5）反义词：北2、园（1）“园”字有什么特点？（2）你在哪见过这个字？（花园、果园、幼儿园、园丁、公园、动物园）——口字框（3）注意笔顺3、丰（1）小男孩在瓜园里看到了几个西瓜？（很多）你怎么知道的？（丰收）（2）组词：丰富多彩、丰衣足食、丰盛、丰年

5、4、满（1）动作演示——与水有关（2）书写（3）组词：满足、满意、丰满、满族、满分三、复习巩固：复习生字、词语。四、指导书写（南满丰园）五、朗读课文（注意儿歌情感，培养朗读能力）板书汉字家园（一）4西瓜丰收南山湾，绿衣红肉黑瓜子，诱人清香满瓜园。亲尝沙瓤方知甜。拍拍听听个个熟用上眼耳鼻舌手，外皮光滑纹好看。你的感觉才全面整个儿歌朗朗上口，能够激发学生的学习兴趣，学生通过反复的诵读儿歌，加深了对文中生字生词的理解，在书写中，个别字容易写错，如“满”左右结构，“黑”的笔顺