研习教学活动教案与反思

《研习教学活动教案与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、研习教学活动教案与反思学号__10110510134________________姓名_______张玉________实习班级长宁实验幼儿园大三班活动时间5月9日活动内容坐地铁（活动目的、材料准备、活动流程及主要指导语等）活动名称：坐地铁活动目标：1、学习读懂轨道交通图，解决地铁换乘的问题，尝试自己设计路线，讨论得出最佳方案。2、鼓励幼儿能在交流和合作中清晰表达自己的意见。活动准备：1、电子白板课件2、孩子乘过上海的轨道交通并有初步的体验。活动过程：一、理解图意：1、出示地铁图主要提问：（1）师：这是什么？幼：地铁图、轨道交通图、地铁交通图、地铁轨道交通示意

2、图、、、师：你们都大概说对了它的意思，最正确的表达应该是上海轨道交通示意图，跟着老师一起说一遍“上海轨道交通示意图”。叫什么？幼：上海轨道交通示意图。师：很好。（2）师：你在哪里看见过？幼：地铁站的公示牌、交通卡套、上海旅游小册子、、、师：看来你们有一双善于观察的眼睛嘛，马路上公园里，生活中任何好的，有用的，哪怕很小的东西你们的一双亮眼都不放过。（3）师：我现在来问问你们还记得自己坐过几号线？看看你们平常坐地铁的时候有没有注意这点，能不能在这张图上把它找出来？幼1：我知道我坐过2号线，去城隍庙的时候，2号线在这儿，绿色的那条（幼儿在白板上指出来）师：你是怎么在涂

3、上找到2号线的？幼：图上右下角有很多颜色方块，每个颜色方块旁边有写几号线的。师：大家说这个方法好不好？我们一起来根据颜色来快速找到其他线在哪里，看看谁的眼睛最亮。(4)师：从一号线开始，手跟着老师一起沿着线路来比划比划好吗？师幼：红色的1号线，绿色的2号线，黄色的3号线，深紫色的4号线，紫罗兰的5号线，玫瑰红和6号线，橙色的7号线，蓝色的8号线。淡蓝色的9号线，浅紫色的10号线，棕色的11号线，墨绿色的12号线，粉红色的13号线，水绿色的16号线。小结：师：根据右下角的颜色找到对应的路线，你们找到的这个方法很棒。1、理解换乘，主要提问：（1）师：离我们幼儿园最近

4、的是哪个车站呢？你能找到吗？（圆点）幼：娄山关路站。（2）师：小明的家住在中山公园，你能找到吗？（像椭圆的点）（3）师：有没有发现这两个点有什么不一样，娄山关路是、、、？中山公园是、、、？幼：娄山关路是圆形的，中山公园像椭圆形的。师：为什么点子的形状会不一样呢？它们分别代表什么意思？幼1：因为中山公园站比娄山关路站大。幼2：因为中山公园站里的人多。幼3：因为中山公园站里有龙之梦，地下商场。、、、、、、幼：因为中山公园有很多条线路经过，可以换乘。师：你说对了，原来像椭圆的点就表示这里是可以换乘的车站。（4）师：那中山公园有哪几条线路经过呢？幼：（2/3/4）线。师

5、：有3种颜色的线路同时经过椭圆的站点就说明这里能坐3条地铁线。比如，你坐2号线到了中山公园，可以换乘、、、？幼：3号线和4号线。师：很棒。（5）师：你还能在绿色的2号线上找到几个可以换乘的车站？他们分别可以换几号线？幼：人民广场，可以换乘1和8号线.、、、、、、小结：椭圆形的点子是可以换乘的车站，圆形的点子只能乘一条地铁线，是不能换乘的。重点关注：1、幼儿关于地铁的已有经验。2、幼儿能否根据颜色辨认不同的地铁线路。3、幼儿能否理解换乘。二、分组讨论：1、引出任务：师：小张老师的学校离金沙江路地铁站很近，今天我想和同学一起去上海科技馆参观，你们每个小组能帮我设计一

6、条从金沙江路到上海科技馆的路线吗？我已经在每张桌子上放了一张地铁交通图，请每一组的孩子一起帮忙找一找我该怎么换乘地铁？每个小组要先商量一下，选一个孩子负责画地铁线路，再选一个孩子负责向大家介绍你们这个小组设计出来的路线。2、幼儿分三组讨论。3、集体交流：（1）幼儿介绍自己找到的路线：主要提问：师：你们都找到了吗？你们小组的找的是哪条路线呢？由谁来介绍？（幼儿分别介绍，教师帮忙把路线图用不同颜色在白板上画出，最后留一条请幼儿尝试画出）师:先请第一组，代表是谁？幼1:从金沙江路坐3号线到中山公园换乘2号线直接坐到终点站上海科技馆。师：很好，可以吗？有没有和第一组不同

7、的路线？幼2：从金沙江路做4号线到世纪大道换乘2号线到上海科技馆。师：不同的路线，也可以达到老师要去的终点，很好，还有不同的吗？这次请小朋友自己上来画好不好？幼：、、、、、、、、（2）知道数站数的方法：主要提问：师：总共有X条路线，那么这几条路线经过的站数是不是一样多呢？幼：不是。师：不一定，还没数呢，你怎么知道，乱猜的？估计的？看起来像不行，要确定每条线路经过多少个站，怎么办？幼：一起来数一数就知道了。师：怎么数？（演示：我准备坐车了，经过了一站、两站。。。所以第一站是不用数的。）（3）找到站数最少的路线（34号—2号：10站）师：现在，我们得出了准确的结论

8、，第一组经过了X个站，第