画鸡蛋2教学设计

《画鸡蛋2教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时计划课题：村居第1课时时间：8.26教学目标：1、认识10个生字，会写8个字；认识1个偏旁和1个多音字。2、通过阅读拓展材料，进一步巩固本课生字的识记与运用，培养学生自主识字及阅读能力。3、完成写话训练，培养学生的遣词造句能力。教学重难点：认字、写字。认识多音字“散”。教学准备：多媒体、拓展阅读材料教学过程一、情境导入，知诗人。1、（出示本课插图）同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？（学生语言表达）师：对了，在草绿花红的春季，小朋友们在快乐地放风筝。早在清朝，诗人高鼎就作了一首七言诗《村居》，描写了绿草青青、黄莺啼叫的春季里，河边的杨柳在微风吹拂下轻轻摇摆

2、，人们陶醉在春意盎然的美景中。白天渐渐长了，小孩子们放学回来，时光还早，赶忙趁着东风，在大好的春色中快乐地放风筝。这节课我们就来学习《村居》。2、板书课题，齐读课题。3、介绍诗人。二、初读古诗，圈画生字。请同学们自由读古诗，圈出不认识的字，对照生字条多读几遍。三、识记生字，指导写字。1、同桌互读、互考生字条中的生字。2、小组内扩词并交流好的识字方法。3、检测。多媒体出示：①带拼音认读②去拼音读③识记字形、交流识字方法④组词、说话⑤指导写字（重点指导：居、堤、烟、散）四、拓展阅读，巩固生字1、借助拼音自读“识字通”中的猜一猜、读一读2、组内交流字谜五、写话训练1、多媒体出示：山

3、村江堤烟花儿童天女散花要求：选择其中一个或几个词语写几句话。不会写的字可以用拼音代替。2、鼓励修正。二次备课：结合课文插图加强语言训练好，同时为更好的理解诗意很有帮助，同时训练了学生的思维。识字生字不要超8分钟，建议检测环节为：汇报个别字的识字方法。作业设计背诵古诗，书写生字。教后反思学生在正音方面有些困难，书写个别生字时的间架结构不规范。课时计划课题：村居第2课时时间：8.26教学目标：1、正解古诗大意，并能有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、体会诗人对春天的赞美之情。3、能够借助拼音阅读拓展阅读材料，培养学生独立、快速阅读的能力。4、结合个人感受，自主创新写作，进一步感悟文章

4、主题。教学重难点：对古诗大意的理解。体会诗人对春天的赞美之情。教学准备：生字卡片教学过程一、复习字词，导入新课1、认读词语。2、指名朗读古诗。二、理解诗意，感悟诗情1、结合插图反复读古诗，思考：你都读懂了哪句话，还有哪句话或哪个词读不懂？2、小组交流。互启互发，互帮互助。3、全班交流，教师相机点拨。（重点点拨“醉春烟”“草长莺飞”“拂堤”“纸鸢”等词语的含义。）4、诗配乐读，学生闭眼想象。交流：你仿佛看到了什么？有什么样的感受？5、背诵古诗。三、完成课后练习题。四、拓展阅读。推荐阅读。五、打写训练你在春天里都做过哪些游戏呢？你能用一段话把你和伙伴做游戏的快乐情景写下来吗？1、

5、学生练写2、鼓励修正二次备课：“读句——理解词——连词知意——朗读感悟——背诵”我准备用这样的方法学习本首诗。作业设计把自己喜欢的游戏说给同学听。教后反思本课学生对字词掌握还可以，但对个别的诗句理解不到位，日后应加强对诗句的理解训练。课时计划课题：被子大地第1课时时间：8.27教学目标：1、认识本课14个生二类课的字，会写8个生字，学

6、习一个新偏旁。2、增强小组合作意识。3、借助拼音完成阅读中的猜一猜和读一读的内容，4、结合个人感受，自主创新写作。教学重难点：认识本课14个生二类课的字，会写8个生字，学习一个新偏旁教学准备：生字卡片教学过程一、激趣导入同学们，你们在休息的时候，都和伙伴做一些什么样的游戏呀？看来你们的游戏内容很丰富，玩起来一定有趣极了。可是当你们生了

7、病不能出去玩的时候是怎样做的呢？今天，我们学习《被子大地》一课，看看一位外国小朋友是怎样做的。二、看图表达，训练语言谁愿意描述一下刚才自己看到的画面？你认为“被子大地”到底指的是什么呢？三、圈画生字，识记生字用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，圈出不认识的生字多读几遍，标出自然段。⒈同桌互考、互教生字。2.检测生字3、交流识字方法4、组词、说话5、指导写字（书空、写两遍一共三遍即可）　　　　重点示范“谷”，提醒“具”里三横，窄写的、四、拓展阅读，巩固生字借助拼音自读“识字通”中的猜一猜、读一读五打写