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时间:2019-05-24
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1、牙签棒贴画一、教材分析:劳动技术课程具有实践性、综合性、创造性三个重要特点,针对初一年级学生好奇心强,求知欲强,并且已在小学阶段得到一定的基本操作训练,具备有一定的劳动技术的基础。综合劳动技术课程的三大特点以及学生的基本情况,基于课堂归还学生的前提,本节课选用“港湾小舟”作品作为载体,让学生掌握基本的切、削、弯、折技巧,特别在教学过程中要注重削技法中,削出厚薄均匀这一技术的反复训练。通过这个课时的学习,学生将在学习牙签棒贴画的一般制作工艺,以及欣赏点评作品的过程中让学生感受到动手操作的乐趣,并进一步提高劳动技术的素
2、养。二、教学目标:1、知识与技能:(1)了解几种不同排列造型手法。(2)掌握切、削、弯、折的制作方法。2、过程与方法:(1)通过浏览图片及提出问题,学生巩固几种排列造型。(2)通过多媒体演示,学生仔细观察切、削、弯、折的制作方法并实践,在操作中提高技术素养。(3)通过展示学生作品,学生学会点评与欣赏作品。3、情感态度与价值观:通过制作贴画、欣赏点评作品的过程,让学生感受到动手操作的乐趣,逐步渗透热爱生活的意识。三、教学重点与难点:重点:掌握切、削、弯、折的制作技法。难点:削技法中——削出薄片厚薄均匀。四、教学准备:
3、美工刀,卡纸,竹制牙签,白胶,铅笔、尺等。五、教学过程内容教师活动学生活动设计意图一、知识回顾导入提问:1、同学们还记得上节课所学的几种排列方法么?(回答结束后浏览ppt、板书归纳整理)2、我们用美工刀,有几种制作手法来加工牙签棒?分别是什么呢?带着问题进入今天的新课。学生思考并回答加深巩固对排列方法的印象,引出制作手法。二、新授探索交流1、展示第一课时已完成的草稿图纸。2、请同学来介绍自己的草稿图。包括构思(想用哪些排列方法及构图寓意)教师点评说明草图应需要表现寓意,并有几种排列方法。学生观看并作交流。通过学生作
4、品设计的交流,教师的点评,促进学生取长补短,修缮自己的草稿。尝试活动1、仔细观看“切、削、弯、折”基本制作方法的视频,教师在学生观看过程中讲解注意要点(自己录视频,边放边说明)。切:在需要曲折的部分,用斜切法切去一个小三角,深度是牙签棒厚度的2/3。 折:轻轻在三角部分将切好的牙签棒弯折。削:用斜削方法,切削时刀口向外,以利安全;刀头不宜伸得太长,有利于用力均匀。弯:把削好的薄片用手轻轻弯折,直至折成想要的效果。2、教师重复制作方法的注意事项,并要求学生反复练习操作这四项基本的制作方法,教师巡视指导。学生仔细观看,
5、并注意听讲“切、削、弯、折”制作方法的注意要点。学生根据以上的技法操作,自己先将各种技法练习到熟练为止。学生能更直观地运用“切、削、弯、折”的制作手法,便于掌握技能,并为完成自己的作品打下基础。加工制作1、教师提出要求和技术要领(PPT)所选的材料要光洁,粗细一致; 切削平整,厚薄均匀; 弯折到位,不漏空隙; 粘贴牢固,整洁美观。2、教师巡视指导观察学生的操作情况,及时发现问题及时纠正和给予帮助,个别问题个别指导。学生按照自己设计的图稿,动手制作。通过整体作品的制作,使学生把基本制作手法灵活运用,体现由零到整的思维
6、方式。作品交流1、作品展示教师挑选学生作品(已完成部分)进行展示,学生评价,老师补充说明。2、评价标准(PPT) 制作方法方面:切削平整,厚薄均匀; 弯折到位,不漏空隙; 粘贴牢固,整洁美观。排列造型方面:图形大小合适线条疏密适中形状排列规律学生自我评价,谈感想。通过制作贴画、欣赏点评作品的过程,让学生感受到动手操作的乐趣。三、总结思考总结:学生交流感想,教师PPT列出总结的内容①了解排列造型手法(线状排列、渐变排列、辐射排列、点状排列)②切削弯折技法的运用③发挥想象,制作了一幅属于自己的牙签棒贴画作品。学生交流感
7、想。通过学生交流,使学生对这节课的知识有个整体的提炼与回想。四、课外拓展问题:1、想一想生活中还有哪些材料可以做剪贴画?2、你能用你想到的这些材料另作一副不同题材的剪贴画么?(作为课外作业)。(PPT展示另外一些材料所做的贴画,发散学生的思维)学生思考回答。激发学生创新兴趣,逐步渗透热爱生活的意识。板书设计:牙签画制作一、排列造型手法二、基本制作方法①线状排列①切②渐变排列②削③辐射排列③弯④点状排列④折
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