牙签贴画教案

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1、牙签棒贴画一、教材分析：劳动技术课程具有实践性、综合性、创造性三个重要特点，针对初一年级学生好奇心强，求知欲强，并且已在小学阶段得到一定的基本操作训练，具备有一定的劳动技术的基础。综合劳动技术课程的三大特点以及学生的基本情况，基于课堂归还学生的前提，本节课选用“港湾小舟”作品作为载体，让学生掌握基本的切、削、弯、折技巧，特别在教学过程中要注重削技法中，削出厚薄均匀这一技术的反复训练。通过这个课时的学习，学生将在学习牙签棒贴画的一般制作工艺，以及欣赏点评作品的过程中让学生感受到动手操作的乐趣，并进一步提高劳动技术的素

2、养。二、教学目标：1、知识与技能：（1）了解几种不同排列造型手法。（2）掌握切、削、弯、折的制作方法。2、过程与方法：（1）通过浏览图片及提出问题，学生巩固几种排列造型。（2）通过多媒体演示，学生仔细观察切、削、弯、折的制作方法并实践，在操作中提高技术素养。（3）通过展示学生作品，学生学会点评与欣赏作品。3、情感态度与价值观：通过制作贴画、欣赏点评作品的过程，让学生感受到动手操作的乐趣，逐步渗透热爱生活的意识。三、教学重点与难点：重点：掌握切、削、弯、折的制作技法。难点：削技法中——削出薄片厚薄均匀。四、教学准备：

3、美工刀，卡纸，竹制牙签，白胶，铅笔、尺等。五、教学过程内容教师活动学生活动设计意图一、知识回顾导入提问：1、同学们还记得上节课所学的几种排列方法么？（回答结束后浏览ppt、板书归纳整理）2、我们用美工刀，有几种制作手法来加工牙签棒？分别是什么呢？带着问题进入今天的新课。学生思考并回答加深巩固对排列方法的印象，引出制作手法。二、新授探索交流1、展示第一课时已完成的草稿图纸。2、请同学来介绍自己的草稿图。包括构思（想用哪些排列方法及构图寓意）教师点评说明草图应需要表现寓意，并有几种排列方法。学生观看并作交流。通过学生作

4、品设计的交流，教师的点评，促进学生取长补短，修缮自己的草稿。尝试活动1、仔细观看“切、削、弯、折”基本制作方法的视频，教师在学生观看过程中讲解注意要点（自己录视频，边放边说明）。切：在需要曲折的部分，用斜切法切去一个小三角，深度是牙签棒厚度的2/3。 折：轻轻在三角部分将切好的牙签棒弯折。削：用斜削方法，切削时刀口向外，以利安全；刀头不宜伸得太长，有利于用力均匀。弯：把削好的薄片用手轻轻弯折，直至折成想要的效果。2、教师重复制作方法的注意事项，并要求学生反复练习操作这四项基本的制作方法，教师巡视指导。学生仔细观看，

5、并注意听讲“切、削、弯、折”制作方法的注意要点。学生根据以上的技法操作，自己先将各种技法练习到熟练为止。学生能更直观地运用“切、削、弯、折”的制作手法，便于掌握技能，并为完成自己的作品打下基础。加工制作1、教师提出要求和技术要领（PPT）所选的材料要光洁，粗细一致； 切削平整，厚薄均匀； 弯折到位，不漏空隙； 粘贴牢固，整洁美观。2、教师巡视指导观察学生的操作情况，及时发现问题及时纠正和给予帮助，个别问题个别指导。学生按照自己设计的图稿，动手制作。通过整体作品的制作，使学生把基本制作手法灵活运用，体现由零到整的思维

6、方式。作品交流1、作品展示教师挑选学生作品（已完成部分）进行展示，学生评价，老师补充说明。2、评价标准（PPT） 制作方法方面：切削平整，厚薄均匀； 弯折到位，不漏空隙； 粘贴牢固，整洁美观。排列造型方面：图形大小合适线条疏密适中形状排列规律学生自我评价，谈感想。通过制作贴画、欣赏点评作品的过程，让学生感受到动手操作的乐趣。三、总结思考总结：学生交流感想，教师PPT列出总结的内容①了解排列造型手法（线状排列、渐变排列、辐射排列、点状排列）②切削弯折技法的运用③发挥想象，制作了一幅属于自己的牙签棒贴画作品。学生交流感

7、想。通过学生交流，使学生对这节课的知识有个整体的提炼与回想。四、课外拓展问题：1、想一想生活中还有哪些材料可以做剪贴画？2、你能用你想到的这些材料另作一副不同题材的剪贴画么？（作为课外作业）。（PPT展示另外一些材料所做的贴画，发散学生的思维）学生思考回答。激发学生创新兴趣，逐步渗透热爱生活的意识。板书设计：牙签画制作一、排列造型手法二、基本制作方法①线状排列①切②渐变排列②削③辐射排列③弯④点状排列④折