显微镜的使用 教案

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1、显微镜的使用教学设计安阳县安丰乡二中王新艳一、教学目标:①知识目标：了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能。②能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；通过小组探究合作培养学生与人合作的能力；通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力。③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。二、教学重点:显微镜的使用三、教学难点:对光调焦四、教学方法:自主学习小组互助讲授相结合五、教学用具:白板显微镜纱布玻片六、教学流

2、程:(一)导入:师开门见山,显微镜是认识微生物的重要工具,今天我们就来认一下显微镜的结构和使用.(二)认识显微镜的结构,学生通过ppt结合实物认识显微镜的结构及各部分功能.学生活动;小组成员互相提问显微镜各部分名称及功能。班内展示认识情况，每组抽查一位学生。（三）练习使用显微镜-3-出示ppt显示使用显微镜的步骤：1、取镜和安放2、对光3、防止玻片标本4、调焦5、观察学生先自学，师演示，并强调每一步的注意事项。注意事项：1、一手握镜臂，一手托镜座。切不可单手拿显微镜，常见不规范操作。2、对光时一定要使视野成雪白，展示什么是雪白。3、调焦时，先是眼睛看

3、着物镜，使镜筒下降。然后眼睛注视目镜，使镜筒上升。镜筒下降一定要看物镜，防止玻片被压碎。找到物象后，换细准焦螺旋。4、显微镜用完一定恢复到原来状态：镜筒下降到最低，两个物镜呈外八字，反光镜竖直。学生活动：练习使用显微镜，小组互相监督，班内展示。（四）解决使用显微镜中常见问题1、观察写有上字玻片，显微镜中看到的物象有什么特点？2、如果物象偏向左上方，怎样移动玻片使得其移到视野正中央？3、如果发现物象上有污点，怎样知道污点在目镜、物镜、-3-还是在玻片上？学生活动：自己动手操作，小组讨论得出答案，班内展示。七、板书设计：显微镜的使用1、显微镜的结构2、显

4、微镜的使用（1）取镜和安放（2）对光（3）防止玻片标本（4）调焦（5）观察八课堂检测1、用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物，移动装片，异物不动；换上高倍物镜后，异物不在。异物可能在（）A物镜上B目镜上C材料上D镜筒中2、把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形是（）A上B下C土D都不对3、观察中发现视野中物象偏右上方，为使物象移到视野中央，应向何方向移动玻片（）A右上方B右下方C左上方D左下方-3-