教师综合素质大赛总结

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1、教师综合素质大赛总结 为巩固和深化我校新课程改革成果，结合小课题研究，推进高效课堂向纵深发展，加快教师成长步伐,全面提高教学质量，根据校教育教学工作计划安排，2015年12月11至20号期间举办了我校青年教师综合素质大赛活动。本次活动的开展，为我校一线教师搭建了彰显个性、展示自我的平台；考察了教师学科素养和教学技能；促进了老师之间相互学习与交流。在校领导的高度重视，教科处的积极组织，参赛教师的精心准备下，本次大赛活动圆满落下了帷幕。下面，就本次活动进行如下总结：一、 过程综述（一）形式新颖，内容实用性强。本次比赛共分

2、五项内容：课堂教学展示、教学设计评比、说课、书写,大赛设计内容涵盖了一个好教师应具备的所有素养。(二)周期性长，注重过程积累。本次活动从11月份开始到12月份20号结束，历时一个多月，是时间跨度较长的赛事。过程中，点面结合，张驰有度，一个阶段一个阶段的准备，一个阶段一个阶段的验收，时刻提醒教师要不断充实自已，完善技能，充分体现了大赛项目设置的科学性、比赛规程的合理性，为参赛教师教学素养、教学基本功和现代教育技术应用能力的快速提升打下了良好基础，起到了一定的推动作用。（三）教研组重视，积极认真落实。通知下发后，各教研组

3、十分重视本次活动，由组长牵头，带领教学精英按照大赛通知要求，制定了活动实施方案，并在组内有序、合理地组织教师开展岗位大练兵活动。在此值得一提的是江湾中学，在校级选拔赛中他们全员参与，校长、业务校长、主任一赛到底，用行动引领，用成绩说话，用真情感动。我们暂且不论江湾中学的成绩最终如何，就这种态度、就这种责任意识，就这种传递正能量的方式，就这种踏踏实实的工作作风，我相信一定会促进本校工作向更高层次发展，一定会增进师生之间、教师与领导之间、学年组间以及学科间的凝聚力，形成浓厚的教育教学氛围。（四）组织有序，确保赛事畅通。各

4、组对本次活动前期认真落实、精心准备，为校级大赛推荐了一批业务能力强，职业道德素质高的参赛教师，确保了整个比赛过程的高效运转。教务处、总务处和一年级部给予了本次大赛的鼎力支持，只要是大赛需要，不管多么周折，不管给本校师生正常教育教学秩序带来多么大的冲击，都全力配合，比如说提供场地、安排课表、提前调课、安排人员跟踪服务，想大赛所想，为大赛所为，体现了大局意识，保证了比赛的公平性。二、取得的成绩本次比赛从整体来看，教师综合素质有较大提升，效果显著。选拔上来的语文、数学、英语、化学、生物、政治、历史、地理、体育共21名参赛教

5、师，都能以饱满的热情，积极的态度，汇集赛场，尽显各自的技艺与风采，展示出了我校教师的良好精神风貌。（一）渗透了先进的教育教学理念。参赛教师能够将全新的教育教学理念转化为行之有效的教学策略和方法，合理地运用到自己的教学实践中。很多老师从学习方式的转变、师生角色的定位、课程资源的开发与利用、教学评价方式的多样化等方面，诠释着自己对课程标准及新理念的深度解读，成为了课堂的组织者、引导者、评价者，做到了以学生为主体，课堂教学更加省时高效。（二）参赛教师的综合素养厚实而精湛。各位教师在参赛过程中，因学科不同，年龄不同、风格不同

6、，教师的个性得以彰显。过硬的基本功、深刻的教学剖析、精湛的教学技艺、扎实的理论功底在本次大赛中也尽情展现。（三）新秀已经成为中间力量。我校第一届中小学教师综合素质大赛真实的目的就是希望通过活动搭建起大舞台，锻炼出大心脏，为我校的教育发现并增添后续有生力量。通过比赛来看，我们的目的达到了。尽管都是青年老师参赛，但参赛教师的课很有滋味、有嚼头；常拿冠军的不一定参赛，但平时不主动、不愿意在大场合上露面的如果在校级选拔中成绩优异，因人数限制需要取舍时，一定要优先参赛。因此，活动中出现了这样可喜的场面：老教师风采依旧，青年教师

7、新芽怒放。新秀中表现突出的教师，如生物组的臧洁、化学组的常丽敏、地理组的牛秀丽，这些教师课堂教学手段丰富、探究能力强、知识内化与迁移恰当得体，教学效果与众不同。（四）课堂教学与现代化教学技术做到了有机融合。每位参赛选手都能使用现代教育技术手段，充分利用视频演示，不再是空洞的宣讲说教，音与像有机结合，浑然天成，增强了课堂的趣味性和实效性，教与学的方法、手段、过程都颠覆了传统，一个个活跃的、没有束缚的“新”课堂、“潮”课堂正在逐步形成。五是搭建了教研组、比课堂教学的热潮中，增进了了解，加深了友谊，促进了合作。校与校之间多

8、了手拉手式的平民化课堂观摩，师与师之间打破了壁垒，形成了“人人皆学，处处能学、时时可学”的多元化浓厚交流氛围。三、发现的不足（一）领导重视程度需要加强。个别教研组组长充当甩手掌柜，对赛事缺乏应有的关注度；有的学校对大赛活动方案落实不到位，组织不得力，如微课迟迟不上交，还有的教师的教学设计不能及时交到评委手里，影响了评价。（二）参赛教师教育教学理