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时间:2019-05-24
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1、学英语报社http://www.e-l-e.net.cn全新课标理念,优质课程资源《我的老师》教学设计【教学目标】1.知识与能力:学习本文用朴素的语言表达真情实感,围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。2.过程与方法:充分利用教材,启发学生多思,使学生掌握分析文章的途径和方法。3.情感态度和价值观:体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情,树立尊师爱师的思想。【教学重难点】1.教学重点:学习本文围绕中心选取材料的写法。2.教学难点:领会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。领会关键词句在语言环境中的意义和作用。【课时安排】一课时【教学流程】一、导入同学们一
2、定有很多美好的理想,这其中最为伟大的一种理想就是做教师,请听“长大后我就成了你”。对于每一个人来说,在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师,都是最值得我们尊重和感恩的人,他们虽然生活清苦,却关注祖国未来,心联学子之心;虽是一烛微火,却燃尽自己,照亮别人。从小到大有多少老师教过我们?在诸多老师中,又有哪些是终生难忘的呢?我想,在每个人的心目中,肯定有一位最难忘的老师,下面请几位同学介绍一下你最为难忘的一位老师。今天我们一起来学习魏巍写的《我的老师》一文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文,看看作者是如何把
3、自己最难忘的老师叙写得令人动情、感人至深的。二、走近作者1、观看视频2、形成记忆:魏巍,现代著名作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。河南郑州人。是著名通讯《谁是最可爱的人》的作者。1978年出版的长篇小说《东方》,于1982年荣获首届茅盾文学奖。1992年他又创作了长篇小说《地球上的红飘带》。 二、视听结合,初步感知1、看视频、赏课文,答问题。1)、文中描写的老师是谁?她是一个怎样的老师?(用自己的语言概括)2)、文中共记叙了哪些事情,试作简单概括。(注意事件、人物、时间、地点、起因、经过、结果、表现的内容)3)、试以自己的角度把这些事分类?并说明理由。2、视频广场观看课文朗读
4、3、师生合作,明确答案明确1、蔡芸芝;她是一位有温柔、慈爱、热情、公正、宽容、平易近人、热爱学生、富有教学艺术和魅力的、……优秀的老师。明确2:①老师假装发怒。(老师、我/有一次/教室/她的教鞭……/大伙笑了/表现温柔、慈爱)②老师教我们跳舞。(老师、我们/课外/表现善于丰富课外生活,和对我的喜爱)8优课轩资源网http://www.enteach.net未经授权,本站资源禁止用于任何商业目的第页共8页学英语报社http://www.e-l-e.net.cn全新课标理念,优质课程资源③老师带我们观察蜜蜂。(假日里/她女友家/认识了蜂王……/表现善于丰富课外知识,是朋友)④老
5、师教我们读诗。(还记得,还能背。表现老师善于教学,培养我的文学兴趣。)⑤我们看老师写字,依恋老师。(写字的时候/都急于模仿/表现老师受学生喜欢)⑥老师排除小纠纷。(老师、我、我的那些小“反对派”们/我读初小时/学校/我的父亲当兵,不知死活,我和母亲很牵挂他/我的“反对派们”嘲笑我/老师援助了我,排除了纠纷/表现老师的公正慈爱,对我的理解、同情与鼓励)⑦梦里寻师。(我、母亲、老师/一个夏季的夜晚/我家当屋/老师放假离开了我们,我思念老师/夜里我起身找老师/母亲把我拉住了,劝说了一会,我才睡熟了。/表现我对老师的依恋、热爱。)明确3、从事情双方关系:老师对学生的爱①②③④⑥学生
6、对老师的依恋⑤⑦;从时间上:在学校(课内-课外)-暑假;从详略上:较详(①③④)详(⑥⑦)略(②⑤)……三、板书设计我的老师魏巍 蔡老师对孩子 ①假生气——真爱学生课校平(温柔、慈爱) ②教跳舞——关系密切内内时 ③观蜜蜂——良师益友 ④教读诗——影响深远课校假⑤排纠纷——公平慈爱(详)外外期 孩子对蔡老师 ⑥看写字——可亲可敬(热爱、依恋) ⑦梦寻师——依恋挚爱(详)三、同学合作,情景再现1、分别给每件事加一小标题。(要求:能概括内容,标题新颖。)2、以小组为单位,选择其中一个场景,做一个2分钟的课本剧表演。(要求:感情真挚,有一定的身体语言,可以有适当创新。
7、)看七件事件的图画,并请有学生加标题做表演1、学生试评价:……2、教师评价:总体来讲,同学们的表演都还差强人意,尤其是……同学,但仍有不足之处,比如说语言不够流利,和情境结合得也不够紧密;态度不够庄重,甚至有嬉皮笑脸的现象;另外几乎没有身体语言,即使有感觉上也比较生硬,不够自然;四、再读课文质疑探究1、有人认为,本文着重写的是蔡老师爱学生,也有人认为,着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?2、通过事件来表现人物是本文一大特点,你认为他成功在什么地方?课文中所记的七件小事的次序可不可以打乱?3、本文的人物形象主要
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