我的老师(教案)

《我的老师(教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学英语报社http://www.e-l-e.net.cn全新课标理念，优质课程资源《我的老师》教学设计【教学目标】1.知识与能力：学习本文用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。2.过程与方法：充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析文章的途径和方法。3.情感态度和价值观：体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情，树立尊师爱师的思想。【教学重难点】1.教学重点：学习本文围绕中心选取材料的写法。2.教学难点：领会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。领会关键词句在语言环境中的意义和作用。【课时安排】一课时【教学流程】一、导入同学们一

2、定有很多美好的理想，这其中最为伟大的一种理想就是做教师，请听“长大后我就成了你”。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人，他们虽然生活清苦，却关注祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。从小到大有多少老师教过我们？在诸多老师中，又有哪些是终生难忘的呢？我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师，下面请几位同学介绍一下你最为难忘的一位老师。今天我们一起来学习魏巍写的《我的老师》一文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何把

3、自己最难忘的老师叙写得令人动情、感人至深的。二、走近作者1、观看视频2、形成记忆：魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。是著名通讯《谁是最可爱的人》的作者。1978年出版的长篇小说《东方》，于1982年荣获首届茅盾文学奖。1992年他又创作了长篇小说《地球上的红飘带》。　二、视听结合，初步感知1、看视频、赏课文，答问题。1）、文中描写的老师是谁？她是一个怎样的老师？（用自己的语言概括）2）、文中共记叙了哪些事情，试作简单概括。（注意事件、人物、时间、地点、起因、经过、结果、表现的内容）3）、试以自己的角度把这些事分类？并说明理由。2、视频广场观看课文朗读

4、3、师生合作，明确答案明确1、蔡芸芝；她是一位有温柔、慈爱、热情、公正、宽容、平易近人、热爱学生、富有教学艺术和魅力的、……优秀的老师。明确2：①老师假装发怒。(老师、我/有一次/教室/她的教鞭……/大伙笑了/表现温柔、慈爱)②老师教我们跳舞。（老师、我们/课外/表现善于丰富课外生活，和对我的喜爱）8优课轩资源网http://www.enteach.net未经授权，本站资源禁止用于任何商业目的第页共8页学英语报社http://www.e-l-e.net.cn全新课标理念，优质课程资源③老师带我们观察蜜蜂。（假日里/她女友家/认识了蜂王……/表现善于丰富课外知识，是朋友）④老

5、师教我们读诗。（还记得，还能背。表现老师善于教学，培养我的文学兴趣。）⑤我们看老师写字，依恋老师。（写字的时候/都急于模仿/表现老师受学生喜欢）⑥老师排除小纠纷。（老师、我、我的那些小“反对派”们/我读初小时/学校/我的父亲当兵，不知死活，我和母亲很牵挂他/我的“反对派们”嘲笑我/老师援助了我，排除了纠纷/表现老师的公正慈爱，对我的理解、同情与鼓励）⑦梦里寻师。（我、母亲、老师/一个夏季的夜晚/我家当屋/老师放假离开了我们，我思念老师/夜里我起身找老师/母亲把我拉住了，劝说了一会，我才睡熟了。/表现我对老师的依恋、热爱。）明确3、从事情双方关系：老师对学生的爱①②③④⑥学生

6、对老师的依恋⑤⑦；从时间上：在学校（课内－课外）－暑假；从详略上：较详（①③④）详(⑥⑦)略（②⑤）……三、板书设计我的老师魏巍　　蔡老师对孩子　①假生气——真爱学生课校平（温柔、慈爱）　②教跳舞——关系密切内内时　　　　③观蜜蜂——良师益友　　④教读诗——影响深远课校假⑤排纠纷——公平慈爱(详)外外期　　孩子对蔡老师　⑥看写字——可亲可敬(热爱、依恋)　⑦梦寻师——依恋挚爱(详)三、同学合作，情景再现1、分别给每件事加一小标题。（要求：能概括内容，标题新颖。）2、以小组为单位，选择其中一个场景，做一个2分钟的课本剧表演。（要求：感情真挚，有一定的身体语言，可以有适当创新。

7、）看七件事件的图画，并请有学生加标题做表演1、学生试评价：……2、教师评价：总体来讲，同学们的表演都还差强人意，尤其是……同学，但仍有不足之处，比如说语言不够流利，和情境结合得也不够紧密；态度不够庄重，甚至有嬉皮笑脸的现象；另外几乎没有身体语言，即使有感觉上也比较生硬，不够自然；四、再读课文质疑探究1、有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?2、通过事件来表现人物是本文一大特点，你认为他成功在什么地方？课文中所记的七件小事的次序可不可以打乱?3、本文的人物形象主要