幼儿教师听课评课小技巧

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1、幼儿教师听课评课小技巧一、听课的目的1、了解教师△课程意识与课程实践能力△把握年龄特点与孩子的需求的能力△活动设计能力△对生成内容的价值判断能力△与幼儿互动的能力△环境创设与材料提供的能力△对幼儿行为领悟的能力△对活动环节演绎的能力△教学细节应急处理的能力2、了解幼儿○生活、学习、运动、游戏○幼儿的方法、能力、情感、态度等问题总结：□了解教育理念在教师教学过程中的体现□诊断教师专业发展的障碍□获取幼儿发展情况的某些信息二、听课的准备◇了解教师计划制定情况◇了解幼儿当前的经验◇了解本次活动的前期情况◇了

2、解教师专业发展中急需解决的问题 ★关于评课 首先思考：这个活动有价值吗？一、从教学目标上评析△全面：知识、能力、情感△具体：操作性。知识目标要有量化的要求；能力情感目标有明确要求△适宜：可行性。符合年龄特点、幼儿认知规律、以主题目标为指导△层次性：满足不同层次水平的幼儿△灵活性：适应活动中可能出现的变化二、从教材处理上分析○选择的教材有无挖掘出你要的和教材所知的？○教学内容选择是否为目标服务？○内容是否科学？○内容是否贴近幼儿生活？内容选择可以考虑的几个因素：幼儿年龄特点、生活经验、各班幼儿实际发展水

3、平、季节因素、幼儿的最近发展区、幼儿的兴趣点或热点、与主题的关系、是否有集体教学的价值等。□教学方法是否灵活？□教学方法与目标的关系？□教学状态是否自然？□教学手段使用是否有效、恰当？三、从活动结构上分析◇活动各环节是否围绕教学目标层层展开？◇各环节之间的联系？顺序？时间分配？各环节之间的衔接、过渡？◇教师的提问设计是否起到骨干作用？“承上启下”、“步步推进”、“引人入胜”◇活动环节设置要体现：有效性、活动性、递进性、互动性四、从教学细节上分析☆使用材料与目标的关系☆追问、反问的运用☆概括、总结、提升

4、☆突发事件的处理☆处理预设与生成矛盾的能力。☆师生互动情况五、从幼儿发展上评析※过程性：幼儿在学习吗？在学什么？怎么学的？※结果性：学到了教师所要求的东西了吗？有没有学到了教师没有要求的东西？在过去的经验、能力上有无提升？