小雨沙沙教案--吕丹君

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1、课题单元二主备人吕丹君内容小雨沙沙备课时间2007.10.12教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1培养孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。3、能从与众不同的角度来表现雨中景。任务定位教学重点能用自己的眼睛观察雨中的世界。教学难点能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。教学准备学生：课前观察雨中的人物、景物、动物的特征；水彩笔、蜡笔、颜料等。教师：雨景的图片、作品、录像资料、雨的声音（音乐）。板书设计小雨沙沙小雨大雨点的变化，大小长短疏密课时目标和教学过程设计个人教学特色补白课堂即时生成与对策一、情境导入

2、你的歌声美吗？今天，老师想和大家一起来唱首歌，我们一起来合作一下吧。教师唱《小雨沙沙》中的第一句“小雨小雨”，让学生来唱后面一句“沙沙沙，沙沙沙”。和学生一起感受下雨的感觉，（背景图片：下雨天）教师：你听了我们一起唱的歌，能说一说歌里描绘的是一幅什么样的景象吗？（可以加上自己的想像）教师：听了这首歌，你的心情怎么样？是不是感觉到很清新呢？老师很喜欢下雨天，你们呢？二、感受体验（播放课件）哎呀，下雨啦！（细雨声与图片）秋雨蒙蒙，滋润了大地，净化了空气。小朋友们来呼吸一下新鲜空气，“恩”，真不错啊！（用手接雨）。（雨声渐大，加上打雷的声音。大雨的图片：人们的行

3、为动作与周围的环境变化。）哎呀，雨越来越大了，快，带雨衣的小朋友穿上雨衣，带雨伞的小朋友打上雨伞，没有伞的可以和他们合撑一把。（请学生可以一起来做做这些动作。）哈哈，天空又变亮了，雨又小起来了。（小雨的图片与声音）我们小朋友最喜欢小雨了，是不是啊！课时目标和教学过程设计个人教学特色补白课堂即时生成与对策刚刚我们感受了不同的雨，要求学生在自己的纸上画两幅画，分别表现小雨，大雨。（展示学生作品，了解不同的点：大小、长短、疏密等，以及各种雨点的表现方法。）看看我们画面上的雨点吧，他们真是可爱啊！今天我们就一起来感受一下小雨，亲近一下小雨吧。引出课题《小雨沙沙》三

4、、深入新课下雨了，你发现和晴朗的天有什么不一样？（回忆：天一直阴阴的，比较暗，有时候会下好几天雨呢，地上湿湿的。）对啊，下雨天，天空好像挂着一条珍珠帘子，真漂亮啊！地面上积起了水，雨点落下来形成了一个个小圈，有时还会冒泡泡呢。我们一起来看图片，来看看下雨的情景，好不好？（欣赏图片里的场景，仔细观察并思考，你看到了哪些平时所没有的情况。看一看，想一想。）四、欣赏作品，启发联想有些小朋友特别注意观察，他们将平时对雨的观察和认识画成了一幅幅美丽的画，你们想不想看看？看学生作品，（雨中的人物、雨中的小动物）说说他们的作品优点与缺点以及画面中所描绘的事物。在雨中还可

5、以发生很多事情。你们看，老师带来了什么（出示各种雨具），我们的小演员肯定已经准备好了吧！请学生表演各种雨中的情景，教师为表演加上背景音乐。同学们表演的真棒啊，让我们大家都有了雨中的感受，那么，让我们大家的小手都动起来，用最喜欢的方法表现下雨的情景与感受吧。五、学生创作可以用你喜欢的任何一种方法去表现你的作品。要求构图饱满，表现出重点。六、展评1、说一说你的画。2、同学互评，表现不错的同学奖一把小伞。3、一起唱首（或听）关于小雨的歌，重新感受雨给我们带来的快乐。课时目标和教学过程设计个人教学特色补白课堂即时生成与对策课时目标和教学过程设计个人教学特色补白课堂

6、即时生成与对策学生课后活动和分层作业设计教后反思