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1、小学的重点不在成绩,在于阅读!(附各年级好书清单)2016-09-02 教育教育尊重原创来源:孺子可教(RZKJ365)娇娇妈说:小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期,如果此时父母过于强调成绩,极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力。本文对儿童各阶段阅读量进行量化,为父母提供了详细参考。不过小慧提醒各位父母不必教条,以免孩子在压力中产生抵触情绪,适得其反。同时,阅读的质量也很重要,家长要为孩子选择一些好书去阅读。阅读能力就是学习能力:从理论上讲,0-6岁是儿童的良好习惯形成的关键期,同时也是儿童各项能力的发展
2、黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,这种看似复杂的学习能力,却可以用一种能力的发展培养出90%以上:即“阅读能力”。但是阅读能力,需要两种条件才能发展起来:第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成;第二是阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!但是阅读能力,需要两种条件才能发展起来:第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养
3、成;第二是阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!阅读能力的培养:6-12岁,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。一般而言,一二年级孩子每年阅读量不能低于100
4、万字(正常是100-200万字之间),二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间),四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间,有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。小学的重点不在成绩,在于阅读:6-12岁小学阶段的孩子,不可以把主要精力都投入到课本和作业里,是因为小学课本的单一性和肤浅性,远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典,广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识),才可以让孩
5、子的智慧不断成长,最终形成一种强大的发展能力。事实上,小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性,因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了,自然就没有时间大量读书,而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分,对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。这种损失到了初中就开始显现出来,很多中学老师都知道一种奇怪现象:那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子,升入初中后成绩下降神速,这些孩子越学越累、越学越不会学了;恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。很
6、多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩,甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑,不舍得孩子花更多的时间去读书和玩,认为是浪费时间。可是,当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量,到了中学阶段前进乏力时,家长只会抱怨孩子如何如何,却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。因此,小学阶段一定要让孩子从容一些,不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量,请不要过分在意孩子小学阶段的成绩,而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上,帮助孩子养成良好的阅读习惯,才能真正事半功倍,让孩子受益终
7、生。阅读重要,选择好书同样重要!小学各年级好书推荐:第一学段:一至二年级推荐阅读(15本)1.《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)孙幼军著2.《大个子老鼠小个子猫》周锐著3.《小老虎历险记》汤素兰著4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著5.《吃黑夜的大象》白冰著6.《小巴掌童话百篇》张秋生著7.《三毛流浪记》张乐平著8.《小脚丫图画书系列》张美妮编9.《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著10.《弟子规》李毓秀著11.《三字经》王应麟著12.《安徒生童话》[丹麦] 安徒生著13.《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林著14.《伊索寓言》[古希
8、腊]伊索著15.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯·卡罗尔著低年级古诗背诵(12首)1.江南(江南可采莲)汉乐府2.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王3.春晓(春眠不觉晓)孟浩然4.春夜喜雨(好雨知时节)杜甫5.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌6.悯农(锄禾日当午)李绅7.悯农(春种一粒粟)李绅8.静夜思(床前明月光)李白9.登鹳雀楼(白日依
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