完形填空之议论文、说明文类（解析版）

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1、完形填空之议论文、说明文类【2016年高考命题预测】纵观近几年的高考完形填空的学*科*网考查走势，全国18套卷中的完形填空中，议论文、说明文类完形填空出现的几率很小。但是，我们也不能马虎，它们作为高考题型的重要补充，还是有可能考的。因此，议论文、说明文类完形填空也要进行少量的练习。【学科网考点定位】2016考纲解读和近几年考点分布说明文完形填空说明文完形填空考查考生通篇把握全文，根据上下文的逻辑关系，综合运用所学语言基础知识,进行分析﹑推理﹑判断的能力和语篇分析理解能力。检测学*科*网考生在阅读理解的基础上对英语语言知识综合运用的能力。说

2、明文是以“说明”为主要表达方式，用来说明情况、阐明事理的一种文体。它通过介绍情况、说明事物的特征，给人以正确思想或科学知识。说明文完形填空一般的结构模式是：提出问题－发现直接原因－分析深层原因－得出结论或找到出路。考查学生对语言材料的理解能力、分析判断能力和逻辑思维能力。说明文的写作目的是授人以知，让人明白，说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍学*科*网知识。考生容易摸清文章线索，抓住主题。议论型完形填空分析近几年的高考试卷，我们不难看出高考完形填空的体裁以记叙文为主，但也有个别省市考查了议论文。议论文是一种通过剖析事物或论述事理来提

3、出主张或发表见解的文体。议论文分为两种，一种是夹叙夹议型，另一种是纯议论型。夹叙夹议型完形填空的基本模式是：作者首先叙述一件事，然后就此提出自己的见解或由此事引出一个深刻的社会学*科*网问题。纯议论型完形填空的基本模式是：提出论点，列举论据，提出看法。议论型完形填空有以下特点：1、首句制胜，论点明确议论型完形填空的首句常常是文章的主旨句。作者一般在文章的首段提出论点，然后在各段的首句提出分论点。2、结构清晰，脉络有序议论文的三要素为论点、论据和论证。论点和论据形成一体，相互印证。有时作者为了使文章脉络清楚，行文流畅，会使用一些连接词，如：

4、onthecontrary,allinall,inshort,generallyspeaking,worsestill,ontheotherhand,inconclusion,asaconsequence等。3、按一定的方法论证议论型完形填空中的论点都是按一定的方法来论证的。常用的论证方法有：归纳法（分析个别事物，进而推断出这类事物的共同点，得出结论）；推理法（从原理出发，个别分析说明，得出结论）；对照法（正反对照，先分析说明，后得学*科*网出结论）；驳论法（阐述错误观点，逐条批驳，阐明观点）。二、议论型完形填空的应试技巧1、叙议有机结合

5、对于夹叙夹议型的完形填空要把叙和议有机地结合起来。有的考生没有注意到这一点，他们只顾选某一部分的答案，而没有注意到事件与论点之间的关系。2、遵循狠抓首句原则对于议论型完形填空，在掌握全文主旨的情况下抓住每段的首句是做好试题的关键。一项调查表明，英语中60%到90%的议论文的主旨句都是段落的首句。抓住了每段的首句，再理解文章就容易多了。3、理清文章的论点、论据和结论议论型完形填空与记叙型完形填空相比，稍微难了一些。一般来说，记叙文是按时间的先后顺序进行描述的，我们只要把握事件发生和发展的过程，就能将文章脉络把握好。然而议论型完形填空就不那么

6、简单了，如果我们不清楚文章的论点、论据和结论，就只能莽撞地答题了，其结果可想而知。所以理清文章的论点、论据和结论是学*科*网做好议论型完形填空的关键。【考点pk】名师考点透析英语完形填空在考查语法、表达法、词语搭配的基础上重点考查对语篇同容的整体理解、前后的逻辑关系的把握。经反复研究完形填空原题后，我们发现主要有以下考点：考点1.考查语法规则考查考生语法知识的运用能力。近年来完形填空中单纯考查语法知识的题一般不考，只是偶尔有个别考题。例如：“CanI?Idon’tthinkIcan,”Tracysaidwithalaugh.“Butldo

7、have______whenthingscometomefornoreason.”A.eventsB.chancesC.feelingsD.moments【解析】由后面的when引导的定语从句可知，前面的先行词应是表时间的词，所以先moments。考点2.考查固定搭配考查考生对常见的英语固定短语和习学@科@网惯用法的掌握情况。如动词与名词的搭配；动词与介词或副词的搭配；介词与名词的搭配等。这类搭配在完形填空中时有出现。如：Iadmiredthefactthathewouldtalktostudentsoutsidetheclassroom

8、ortalkwiththem______thetelephone.A.withB.byC.fromD.on【解析】表示“通过电话”交谈，说onthetelephone或bytelephone，