姜姗 粘贴熊猫教学反思

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1、《粘贴熊猫》教学反思实验小学附属幼儿园姜姗2017年9月14日-9月15日“国培计划（2017）”——永吉县“送教下乡培训”幼儿教师“诊断示范”在口前开展，我有幸参加了这次培训，听了两位优秀教师带来的诊断示范课，每个教师的课都各有各的特色，别具风格，尤其璐璐老师的技能展示让我久久回味，受益非浅，下面谈谈个人收获。14日是王鹤老师带来的大班美术活动《粘贴熊猫》，活动课上我认真的做好记录细致的琢磨课堂上的每个细节，我被王鹤老师的那优美生动的语态、亲切自然的师幼互动交流，灵活机制的课堂反映深深的吸引，感到王鹤老师精心准备，心中有不少的感触。希望我自己以后的

2、美术教学活动中，对待幼儿有很大的耐心和亲和力，拥有王鹤老师的活动教学的气氛，与幼儿之间融洽相处，让幼儿可以学到更多的美术知识。15日同样也是大班美术活动《粘贴熊猫》，不同的是，这次是实验幼儿园刘路老师所带来的，璐璐老师导入部分就把幼儿热情充分的调动了起来，活动气氛热烈，互动效果好，我觉得引人注目的开场白和活动设计，趣味性和启发性引人注目，教具全面、新颖，从而极大地激发了幼儿的兴趣。比如：让幼儿在黑板上亲自动手粘贴熊猫，幼儿马上就被吸引住了。在粘贴熊猫时，有小朋友说熊猫在天上飞和海里游，教师的随机应变能力很强，发散幼儿思维，提问天上有什么？海里有什么？

3、璐璐老师注重师幼交流，把整节活动课的主动权交给了幼儿。但更重要的是，璐璐老师的综合素质特别高，有感召力、亲和力还有抑扬顿挫的语言和随机应变的教学机智。这两个老师的水平不一，但是风格各异，每节课都有很多值得我去学习的东西。通过我自己的实际教学，总结自己应该提高的方面有以下几点：1.在教育教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学新模式，努力学习本专业的理论知识，学活学精，加强知识的相互联系，互相融渗、相互参照和思考，并通过教师示范、幼儿练习、使幼儿更深刻地掌握知识，很好地调动了幼儿活动的积极性，使幼儿在轻松快乐中学习。2.同时还要达到与其他学科的整合，养成幼

4、儿综合学习的好习惯，还要让自己样样精通，丰富自己的头脑。　3.学习新的教育幼儿改革要求，大胆尝试、创新，使美术教育有新的突破。　4.努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教育信息，提高幼儿教学效果。5.结合创新目标，对自己行为进行思考、审视、分析。并根据课题研究计划内容，自行学习和对自教学行为进行分析，提出问题，制定对策。对找出问题，进行再研究，为开展下一步的校本研究行动提供参考。6.多看一些有关教育幼儿方面的书籍。如：《3-6岁儿童学习发展指南》、《3-6岁儿童纲要》等有关教育幼儿的书籍、杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加“送教下乡”活动中

5、，要积极参加活动、要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到全心全意投身于教育事业。总之，我能做到不断地更新自己，改造自己，使自己各方面不断地提高来服务于教育事业，重视教师学习、研究和进修。