如何提升校长信息化领导力

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1、为进一步提高信息化环境下校长领导力，使我们教育理念得到更新，同时也坚定学校走信息化发展之路的信念。下面我谈谈校长信息化领导力。    一、校长信息化领导力的提升是一个系统工程,它需要校长们自身勤奋努力,自我修炼。　　21世纪是一个提倡领导者自我修炼的时代,校长要想提升自身的信息化领导力,就必须善于学习,善于自我反省和不断超越自我,成为学习型校长。具体地说,校长应做到以下3个方面:1.增强提升自身信息素养的意识　　校长应充分认识到信息技术在促进学校发展、教师专业发展、学生的全面发展方面的重要作用。著名的教育家陶行知曾说过“校长是一个学校的灵魂”,校长有什么样的认识,就有什么样的决策和行动。

2、　　随着“校校通”“农村中小学现代远程教育”等教育信息化工程的全面实施,很多学校的信息化基础设施建设已经初具规模,应该让这些硬件设施物尽其用,发挥它们最大的功效。校长要清楚地认识到:在信息化时代,所有学校都在同一起跑线上,原本的薄弱学校完全可以借助信息技术手段改善教学方法方式,实现学校的跨越式发展,提升竞争力,赶超其他先进学校。　　2.追踪了解教育技术领域的最新发展　　校长不是无所不晓的全才,也不一定是信息技术方面的专家,但一定要对教育技术领域的最新发展有所了解。校长应定期关注相关的杂志、网站,或者组建学校信息化建设团队,经常性地与技术人员交流,以获得这方面的信息。校长不必掌握每项新技术

3、、新设备的具体操作和使用,但一定要知道它们的大致功能,知道它们在改进教学方法方式、促进学生全面发展方面的具体作用。譬如,校长可以不精通电子白板的具体操作,但要清楚它与传统黑板相比的优点何在；校长可以不知道魔灯(Moodle)具体的功能,但要知道它是一个可提供在线教学和学习的平台。3.学习掌握一定的信息技术技能　　充分发挥校长的引领作用,校长要身体力行地使用信息技术工具,以自己的实际行动带动教师。对于一些常用的信息技术应用软件,校长应努力学习掌握,并在公开场合经常使用。如开会讲话时自觉应用PPT;建立并经常性更新自己的博客;经常光顾校园网络论坛,并对师生关注的热点问题予以回复;向全校师生公

4、布自己的工作邮箱,利用E-mail与他们交流意见,接收建议等。二、校长要领导学校教育信息化整体发展，要关注以下几个要素。    1．关注课程    校长应当了解我国基础教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。     2．关注课堂校长应当了解信息化技术与课堂整合的基本模式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。3．关注学生    教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教育信息化的进程中，

5、创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是校长关注和思考的出发点。校长应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系；了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹；了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，从而转化为教师、学生的行为和基本素养。    4．关注教师    校长应该注意到，在教育信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。校长需要认识到

6、，面向信息化的教师专业发展，是教育领域系统规划信息化发展的重要组成部分，需要为教师的专业发展制定相应计划，以促进执行教育信息化行动。    只有基于这几方面真正思考，校长才能用系统方法来整体规划学校教育信息化发展与建设，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等多维度进行系统设计，从而引领学校信息化的发展。