备课封面与主题说明

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1、幼儿园教师备课手册（2016学年第一学期）园名班级教师学期预设主题计划（班级：大一）周次主题名称备注第一周你变我变大家变第二周你变我变大家变第三周中国娃第四周中国娃第五周亮眼看世界第六周亮眼看世界第七周七彩世界第八周七彩世界第九周动物，我们的朋友第十周动物，我们的朋友第十一周开心一刻第十二周开心一刻第十三周克隆专家第十四周克隆专家第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周主题活动实施概要主题名称：奇妙的声音实施时间：4月5日--4月21日（三周）主题总目标：1．幼儿尝试用自己的身体来发出声音，并探索借助各种材料发出的不同声音。2．引导孩子关注周

2、围环境中的各种声音，表达自己对声音的喜好。3．让幼儿知道自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。活动前准备及相关环境创设：（一）主题环境：主题墙面环境布置：1.美丽的风铃（幼儿作品）2.我喜欢的声音（图文结合）3.我知道的声音（图片）（二）区域活动:益智坊●放置一些幼儿从家中带来的音乐盒。●提供五个相同的玻璃瓶和小水壶、筷子，指导幼儿在瓶中依次倒入不等量的水，制作“瓶子琴”。●放置几个海螺，让幼儿听听海螺发出的声音，说说像什么声音。●将不同的材料，如小石子、黄豆、纽扣等放入透明的矿泉水瓶内，密封好瓶口，摇动瓶子，比较不同材料发出的不同声音。●自制泡

3、沫塑料吉他。在泡沫塑料盘上套上几个橡皮圈，幼儿拨动“吉他”，感觉盘子的振动，聆听不同橡皮筋发出的不同声音。●提供敲击手套（即在旧手套的指尖上钉上纽扣或粘上不同的材料），幼儿除了让手指互相敲击，还可以在各物体的表面玩敲击游戏。阅读区●提供幼儿活动材料第二册第1～4页《找声响》，让幼儿看看说说哪些东西会发出声音，并运用象声词具体描摹。●提供用信封制成的纸偶，引导幼儿表演故事。●放置幼儿在家中录制的声音磁带和教师录制的“幼儿园的一天”（如进餐、洗手、玩玩具等环节）磁带，听辨不同的声音。●与主题相关的挂图、故事音带，引导幼儿复述和表演。创意坊●幼儿收集木珠、

4、铃铛、管子、纽扣、瓶盖、钥匙等物品制作可以悬挂的风铃。●美丽的风铃●会唱歌的响罐表演区●提供硬纸、米粒、豆粒、塑料碗、杯子、玻璃纸等材料和有关雨天、打电话、着火等场景的背景图，请幼儿模拟这些场景中的音响效果（参见幼儿活动材料第二册第5～6页《奇妙的声音》）。●从旧书、旧杂志上剪下一些能发出声音的物品，如飞机、动物等，让幼儿模仿与之相关的声音。●收集各种罐子、筷子、敲击棒，供幼儿感受声音。●提供录音机和节奏感强或舒缓的音乐，供幼儿欣赏和表演。（三）生活环境：（根据班级养成教育重点或幼儿当前的生活习惯问题）户外活动回来后要大洗手，同时用洗手液时不要浪费。

5、（四）家园共育要点：1.和孩子一起录下不同活动中发出的声音，如刷牙、炒菜、洗碗、吃饭、翻书、自编故事、唱歌等。然后和孩子一起聆听录音带，辨别不同的声音。听到自己录制的熟悉的声音是极为愉悦有趣的事。2.引导孩子关注周围环境中的各种声音，感受声音的丰富和奇妙。在此基础上，引导孩子分辨来自屋内和屋外的声音；分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的；找找最响的声音和最轻的声音，等等。3.和孩子一起讨论：什么时候说话声音可以响些，什么时候说话要轻（五）集体教育（教学）活动：活动一：音乐《小仙女的音乐盒》活动二：健康《我的身体会唱歌》活动三：科学《特别的声音》活动

6、四：美术《快乐的水声》活动五：音乐《厨房的节奏》活动六：科学《风铃叮当》活动七：科学《大鼓咚咚咚》活动八：科学《制造声音》活动九：语言《爱唱歌的大恐龙》活动十：科学《让声音变轻》活动十一：语言《世界上最好听的声音》活动十二：戏剧《毛毛虫变蝴蝶》活动十三：安全活动《咬人的电》（六）主题反思：听觉是幼儿感知世界和理解世界的重要途径。在《奇妙的声音》主题中，我们创设了以声音为主题脉络的学习情景，让幼儿在其中感知着、理解着、创造着、发展着。　　声音在哪里呢？听，我的身体会发出各种声音，好象会唱歌。在《我的身体会唱歌》活动中，让幼儿在自己身上寻找奇怪的声音，他

7、们从中发现了制造声音是一件多么有趣和简单的事情呀！艺术活动《厨房的节奏》则让幼儿在炒菜声、瓶罐声和油锅声汇成有节奏的生活乐曲中发现听觉通道给我们带来的享受。在《风铃叮当》的活动中，幼儿尝试用两种材料串联组合的方法来合作制作风铃，当老师把他们制作的风铃挂起来时，幼儿发现了声音不但可以去感知，还可以去创造，真是太神奇了！语言活动《小仙女的音乐盒》则通过情景化的游戏让幼儿置身于情景之中，十分投入地去寻找和追随声音，从而来辨别声音的方向，提高听辨音源的能力。　　在奇妙的声音这个活动中，准备了录音机（录有生活中各种声音、录有幼儿的歌声吵闹声等）及能发出声音的各

8、种材料，如纸、矿泉水瓶子、筷子、响声玩具、小乐器等）。让幼儿了解声音的多样性，感知声音的产生与物体振动的关系