参加培训后的感悟

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1、参加“课堂教学能力提升培训”后的感悟参加培训学习有一段时间了，我所得到的启发和提高有很多，就好像为我这么多年的教学工作指明了方向，又多开启了更多的窗户。下面将我在学习过程中的一些想法和感悟小结如下。我更加认识到作为一名小学教师的神圣职责和光荣使命，小学教师是一项专业性甚强的工作，要求我不断学习，提升自身素养，充实专业知识，加强专业能力，按照专业标准严格要求自己。《小学教师专业标准》是按专业理念和师德、专业知识、专业能力三个维度，涉及13个领域设置的，且不是一成不变的，是与时代发展相适应的，是与教育改革发展相适应的

2、，因此我要将标准与自己的工作实际相结合，真正去理解标准，真正去发现自己工作中的问题和不足，以改进教育教学工作。《数学新课程标准》可以更好地指导自己今后的教学工作，对整个小学阶段各年级的教学目标要有系统的把握。在以后的教学中，我可以更好地抓住重点、难点，提高教学效果。课程标准提出启发式、探索式、合作交流等新的教学方式。我在教学目标的设计中，要根据学生的实际水平进行内容的选择，适合学生发展的需要，还有提出的一些新的活动任务和提出的一些问题，效度高，容量恰当，能够创造性的应用教材。从教学过程看，教学过程反应在教学方式上

3、，就是注重知识和学生能力，联系学生的实际生活，恰当的运用方法来指导学生进行有效的学习。在标准里提出了过程性目标，在标准里面，有很多这样的话，如经历什么、体验什么、探索什么，这些都是过程性目标。以前的教学大纲里没有这样的过程性目标，都是具体的结果性目标，对这些过程性目标，怎样体现，怎样操作，怎样考核，有待在今后的工作中进一步去探索、落实。新的教师专业成长，在其内容中体现了一定的时代内涵。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习，教书育人是作为一个教师的根本使命。现行教师职业道德规范具有对时代现实的针对性，具

4、有对时代观念的引领性。这更要求我们在平时要非常注重加强修养，学习，自我学习，学习是一个基本途径，这种学习包括相关法律法规的学习，相关经验的学习，有关道德方面的学习，也包括向人学习等。交流和探讨，与他人进行交流。在实践当中去体会，良好教师职业道德在实践中生成、巩固和发展。我要在工作中培养爱心，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，除了关爱学生还要做到严慈相济。尊重信任学生，关心爱护学生等，但也不能没有要求。在一定意义上，没有要求的爱有时也不能达到教育的目的。尊重信任与严格要求相结合。我要做到终身学习，自我更新，

5、要注意确立一些对教育教学具有实际意义的操作性观念，如新的教师职业道德规范中提到，不单纯以分数来评价学生等等，这实际上暗示着一种育人观。从这个角度看，有许多东西值得注意。尊重学生差异，使学生能够各自得到适合自己发展的途径，在教育中不是以一把尺子来衡量学生，这些都是在强调对学生的衡量应该多样化。