发挥资源优势，打造童心乐园

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1、发挥资源优势，打造童心乐园   环境是重要的教育资源之一，无论是自然环境，还是人文环境，都将对幼儿的身心发展产生重要影响。因此，幼儿园应借力而行、顺势而为，充分开发和利用园所及周边的各种环境资源，努力打造符合幼儿特点、独具特色、健康、阳光、快乐的教育环境，这是实现高品质幼儿教育的必由之路。　　依托军事院校大环境，为幼儿树立学习模仿的榜样　　好奇和模仿是幼儿的天性。我们利用毗邻军事院校的天然位置优势，定期组织中大班的孩子走进军营，观摩军校学员的队列训练表演，看看站得笔直的卫兵；走人干净宽敞、一尘不染的学员宿舍参观内务，亲手摸一摸叠得如同豆腐块一样的被子，看一看摆放位置和方向都一致的洗漱用具。看得

2、出孩子们受到了很大震撼，他们蹑手蹑脚，连大气都不敢出，生怕破坏了整洁有序的环境。他们会有很多问题向军校学员发问："叔叔，你们在这个床上睡觉吗?""叔叔，这个被子是怎么叠成这样整齐的?"回到教室讨论的时候，小朋友们纷纷表示："我长大了也要当一名解放军!穿着军装真神气!""我以后一定多练习自己叠被子，也把被子叠成'豆腐块'。""我要向解放军叔叔学习，排队走的时候再也不乱跑乱跳了。"看到孩子们对军营生活、对军人素质表现出的仰慕之情，我们趁热打铁，把学员请到幼儿园，请他们为孩子们训练军姿队列，指导内务整理(叠被子和物品摆放)。时值六月，天气已很炎热，但孩子们无一叫苦，都坚持完成了训练。没过多久，就有家

3、长反馈了训练成果："我们孩子现在回家再也不乱扔衣服、玩具了，还主动帮大人收拾房间。"也有家长说："宝宝现在早晨起床特痛快，还能自己穿衣服，嘴里还嘟囔说'我要学解放军叔叔!'"通过参观军营、列队和内务整理训练，幼儿的纪律性、自理能力明显增强，不但自己的事情自己做，还能主动帮助长辈和其他小朋友做一些力所能及的事。　　充分利用既有条件，为幼儿创设多样的自主活动空间　　树木、花草、沙土、户外玩具、各种小动物和农作物都是重要的教育资源，自然界就是一部立体、生动的教科书。为幼儿创设多样化、可感知的户外环境，能够激发幼儿对自然、对生命最质朴、最本真的体验。我们充分利用幼儿园既有资源，将幼儿园户外划分为"我做

4、操的地方""我种植的地方""我游戏的地方"等区域。以第一人称"我"来分区，让幼儿感受并实现"我的地盘我做主"。　　"我做操的地方"为我园主楼前一片宽阔平坦的场地。为保证幼儿活动时的安全，我们在整个场地铺设了新型硅Pu材料(此材料无毒环保，颜色鲜艳，防滑耐磨，有弹性触感)，并画出30米的跑道6条，还有三个巨大的圆形分区线。孩子们每天都在这里做健康操、跑跳、游戏。各种在操场上进行的比赛、游戏提升了幼儿的竞争意识、团队合作精神和集体荣誉感，更让操场成为一个欢乐的舞台，幼儿园成为一个其乐融融的大家庭。　　"我种植的地方"位于教学楼前左侧，分为种植园和饲养角。孩子们在老师的指导下，根据季节、兴趣以及教育

5、需要，种植了各种各样的花卉、蔬菜，还饲养着可爱的小兔子。幼儿穿梭于地里田间，满眼的绿色生机盎然，遍地的蔬菜瓜果芳香四溢，空气中的花香沁人心脾，可爱的小兔触手可及，这充分满足了幼儿用身体各个器官感知周围生命的需求；幼儿通过看、摸、尝、嗅即可获得经验和感受，并用自己的语言和作品加以描述和展示。　　"我游戏的地方"更细划为大型玩具区、攀爬区、平衡区、沙土区、跳跃区、投掷区。在设置幼儿户外活动器材和规划场地时，我们始终坚持因地制宜、美化环境的原则，科学借鉴"安吉游戏"的有益经验，确立了"尊重幼儿、相信幼儿、成就幼儿"的设计理念。光废旧轮胎我们就设计了多种不同的玩法。有的用粗绳组装成爬网，构成攀爬区，幼

6、儿可以在上面爬上爬下；有的一半埋在土里，一个挨着一个围成两个不同大小、不同高矮的圆圈，形成跳跃区，幼儿可以在上面跳上跳下；有的就随意散落在草地上，幼儿可以任意滚动，堆叠玩"车轮滚滚"、"捉迷藏"、"打仗"等游戏。而绳子的玩法就更多样化了：在两棵大树之间拉起两根粗绳，幼儿脚踩下面的绳子，手拉头上的绳子"走钢丝"，此为平衡区；多根绳子横纵交错，编织成网，挂在两个大树之间，又形成了一个锻炼臂力和勇气的爬网；在两根粗绳之间绑上一根根的圆木棍，就形成了一架软梯，孩子们可以手脚并用往上爬，也可以紧紧抓住绳子，双脚用力蹬，使自己像小猴子一样在空中荡来荡去。户外游戏区的活动有效地促进了幼儿身体的协调性和灵活性

7、，心智获得历练，也体验到成功的喜悦。　　科学规划、布局室内环境，为幼儿提资源丰富的成长乐园　　"心里住着一个孩子"是指视角真正转向孩子，是对儿童真正的尊重。当我们创设环境、提供材料时要唤醒自己内心的那个"孩子"，从孩子的视角看一看，用孩子的心想一想，只有这样，我们为幼儿创设的环境才会是科学的、适宜的，是幼儿感兴趣的。　　一是从幼儿兴趣出发，设置多功能活动室。首先，我们设置了幼儿图书室。整个图书室的