初中物理“自学讨论--实验探究”教学模式的构建与策略

《初中物理“自学讨论--实验探究”教学模式的构建与策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中物理“自学讨论——实验探究”教学模式的构建与策略天门市马湾中学史巧云当今社会的迅猛发展，迫切需要具备终身学习能力和自我发展能力的主体型人才。“自学讨论——实验探究”教学模式立足于学生主体，不仅关注学生眼前的成长，更加注重学生未来的发展，是对传统教学模式的继承和超越。充分重视过程和方法是新课标的重要理念，只有这样，才能使知识和技能成为有源之水、有本之木，又可培养学生的情感、态度和价值观。从另一个角度来说，物理教学重视探究式活动的开展，能在培养学生实验能力的同时，在解决问题的过程中深化和巩固物理概念，使学生领悟科学方法，培养科学精神。一﹑理论基础教育理

2、论指出：教学是由教师、学生、教学条件、教学过程几个方面组成的系统，整个教学系统是围绕教学过程来运行的。“自学讨论——实验探究”课堂教学模式，一方面促进教师怀学生的全部心理活动积极参加到教学的全过程中去，另一方面让教师与学生合理应用各种教学条件（特别是自身条件），在教与学的双边活动中扩大自由度，使教师、学生、教学条件等诸因素在整个教学过程中最大限度地发挥功能。二﹑教学目标最大限度地挖掘学生自身的学习潜能，在教师的组织指导下，动手实验，互相讨论，共同探究，学生之间互相启发，取长补短，团结协作。通过观察、分析、归纳“发现”并掌握规律，最大限度地提高学习的兴趣

3、和学习能力。三﹑教学过程“自学讨论——实验探究”教学模式的操作程序具体过程以“牛顿第一定律惯性”一节为例介绍。第十二章运动和力第五节牛顿第一定律惯性（一）知识复习与导入1、力产生的效果有哪些？（（1）、产生形变（2）、改变物体运动快慢和运动方向）2、如何使水平桌面上的静止小车从桌子的一端移动到另一端？3、力可以使静止的物体运动起来，也可以使运动的物体静止下来，能否说运动的物体一定受到力的作用呢？学生表现：第一个问题学生大都能回答正确，第二个问题学生大都采用这样的办法：（1）用手把小车从桌子一端拿到另一端（2）用绳子拉小车（3）用手推小车（4）用木块从后

4、面碰撞一下小车（5）用水枪射击小车等。他们都能从感知出发，运用生活中的经验做出正确回答，第三个问题大部分学生认为运动物体一定要受到力的作用，少数学生由于预习课文时受书中结论的影响，支支唔唔不敢作答。（二）演示实验及情境创设：1、导语：关于上述问题人们研究了将近2000年的时间，刚才很多同学认为物体的运动需要力来维持，否则物体不能运动，其实这是2000多年以前古希腊人亚里士多德的观点（同学们大笑），由于和人们的直接经验联系密切，所以该观点统治着人们一千七百年（同学们惊叹）！2、演示实验：让小车从斜面上由静止滑下来，然后在水平木板上前进一段距离后停下来，让

5、学生分析小车在水平面上为什么会停下来？如何运动得更远？并让学生看书自学，并回答伽利略的推论是什么？笛卡儿的补充推论是什么？牛顿站在巨人肩膀上概括出了什么规律？学生情况分析：在自学的过程中有一些学生对伽利略的理想推论不能接受，他们说实际中不可能没有摩擦，小车终究要停下来。对此要从思想观念上教育他们，让他们知道科学不是实际，科学和实际之间有一定的距离，任何科学都是事物的一部分反映，代替不了事物的全部，人们说：“透过现象看本质”其实就是抓住事物的主要方面，找出解决问题的努力方向。这样，学生思维方式有了变化，抽象思维能力也得到锻炼和提高。通过看书学习，学生认识

6、到：（1）没有伽利略、笛卡儿等“巨人”的贡献，牛顿也得不出他的“牛顿第一定律”；（2）科学家象普通人一样，他们观察研究的现象就是我们生活中的普通事例；（3）他们研究的过程实实在在，我们完全可以介入。这对学生科学态度、科学精神的培养很有价值；（4）学生都能从历史发展的角度看待科学和科学家，消除了科学神秘感及对科学家的盲目崇拜感。（三）对牛顿第一定律的理解（知识内化）出示问题：1、物体不受力可能吗？如何理解不受力？举出我们生活中认为不受力的物体。2、同学们早上醒来时总想再睡一会儿（提问：有谁没有体会？没有学生回答）这反映出人的一种习性（惰性）。这里牛顿第一

7、定律也反映出一种习性，是物体的一种习性！叫惯性！接着放映电脑动画：1、小汽车的加速；2、运动汽车被障碍物阻挡反弹后，车上物体继续前进。然后出示问题：1、物体若受外力是否没有惯性？2、小车反弹是否说明小车没有惯性？（期望目标：惯性与是否受力没有关系！与运动状态也没有关系！）再放映电脑动画（支架式教学）；1、小猫捉蝴蝶，狮子追小鹿；2、小鸟的起飞，天鹅的起飞。随后出示问题：1、一切物体都有惯性，但他们的惯性大小是否一样？2、惯性与什么有关？创设情境：（例）早上同学们醒来时总想再睡一会儿，人人都有这种惰性，但不同人的这种惰性程度不同！另提问两个同学，早上从你

8、母亲叫醒你到你穿衣起床大约经过几分钟？（一位同学说大约10分钟，另一位同学说大约2分钟）由于唤