“三严三实”和“忠诚干净担当”心得体会与“三严三实”和“虔诚干净担当”专题教育心得体会汇编

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1、“三严三实”和“忠诚干净担当”心得体会与“三严三实”和“虔诚干净担当”专题教育心得体会汇编第4页共4页“三严三实”和“忠诚干净担当”心得体会xx年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时明确指出：各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。201X年10月，习近平总书记对云南工作作出了重要指示，要求党员干部要对党忠诚、个人干净、敢于担当。在xx年12月19日召开的全国组织部长会议上，中央明确，今年要在县处级以上领导干部中开展三严三实专题教育。

2、就此，中共文山州委根据省委的决定，把三严三实和忠诚干净担当专题教育有机结合并进行了安排部署。所以说，我们要深刻理解并准确开展专题教育内涵和重大意义。第一，深刻理解并把握了三严三实和忠诚干净担当的丰富内涵三严三实和忠诚干净担当，既是习近平总书记对党员干部的谆谆告诫，并充分指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政之道和成事之要;又是丰富了管党治党的思想内涵，为切实加强党员干部党性修养，进一步推进新形势下党的建设提供了重要遵循。其丰富的具体内涵主要有以下三点：首先，三严三实是在清醒把握现状基础上对党员干部改进作风提出的最新要

3、求。三严三实第4页共4页从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐述了新形势下作风建设的最新内涵，真正切中了作风之弊的要害，切实把准了作风建设的命脉，从而抓住了改进作风的关键，这是对作风建设发出的最新动员令。为此，我们务必要按照三严三实要求进一步加强作风建设，解决党员干部作风与新形势新任务不适应的问题，更好地提高工作效率尤其是巩固执政基础和提高执政能力。其次，忠诚干净担当与我们党最新的好干部标准是一脉相承的。从我们党的历史发展来看，好干部的标准，大的方面说就是德才兼备。不同历史时期、对干部德

4、才的具体要求又有所不同，比如在全面建成小康社会进入决定性阶段、改革进入攻坚期和深水区的今天，我们最需要建设一支适应新的历史特点、党和人民需要的好干部队伍，为实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保证。在201X年全国组织工作会议上，习近平总书记就明确提出了坚定信念、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的20字好干部最新标准。再说，对党忠诚是政治品格，干部要绝对忠于党、忠于祖国，忠于人民的事业，与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，站稳坚定的政治立场;个人干净是为官底线，干干净净做官是由党的性

5、质所决定的，作为一名党员领导干部没有任何理由存非分之想，贪额外之利，要心存敬畏、严格自律，做到慎言、慎行、慎独、慎初、慎微、慎交友;敢于担当是从政准则，是干部的职责所系、使命所在，干部要敢想、敢做、敢当，坚持原则、坚定不移，面对大是大非敢于亮剑，不辜负人民群众的信任和期望。所以说，对党忠诚、个人干净、敢于担当是对新时期好干部标准的最新丰富和发展。第4页共4页“三严三实”和“虔诚干净担当”专题教育心得体会xx年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要做到严以修身、严以用权、严以

6、律己，做到找事要实、创业要实、做人要实。同时，对云南全体党员干部对党虔诚、个人干净、勇于担当谆谆教诲的深入贯彻落实。作为党员干部修身之本、为政之道、成事之要的三严三实和虔诚干净担当，已成了继八项规定以后我党作风建设的新标杆。三严三实和虔诚干净担当专题教育活动启动以来，我个人根据专题教育的要求，学习了党章和党的十八大，十八届三、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，《党的群众线路教育实践活动学习读本》，中心关于改进工作作风密切联系群众的八项规定，结合学习焦裕禄、杨善洲和高德荣等先进事迹教育活动。通过集体学和个人学，我个人取

7、得了一定的心得体会。三严三实涵盖了学风、思想作风、工作作风、领导作风和生活作风等各个方面，切中了干事、创业、做人的要害，是在苏醒掌控现状基础上对党员干部改进作风提出的新要求；虔诚干净担当与我们党的好干部标准一脉相承，是对新时期好干部标准的丰富和发展。三严三实和虔诚干净担当是密切相联、相辅相成的。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境地，寻求高尚情操，自觉阔别低级趣味，自觉抵制歪门邪道。作为一位领导干部，首先要进步本身的品德修养。正所谓修身、齐家、治国、平天下第4页共4页，所以为官者要做到以德为先，修身养性，

8、建立正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地治国、平天下，进而进步为人民服务的本领。就我本人从事的认证认可工作来讲，进一步加强学习认证认可一系列法规，进步法治理念、法治思惟，提升依法决策、依法行政水平。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权利，把权利关进制度的笼子里，任甚么时候候都不弄特权、