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1、第八章力第一节力弹力课标解读1.通过事例分析，让学生得出力的概念；并总结出力的两个作用效果。2.通过动手让学生得出形变及弹力的概念。3.通过实验总结出形变与外力的关系。知识导航1.力是；发生力的作用时，至少要个物体。力可以改变；也可以改变。施加力的物体叫物体，受到力的物体叫物体。2.物体的形变是指或的改变；如果物体形变后,撤去外力后就完全恢复原状,这种形变叫做。3.物体发生时所产生的力叫做弹力，如：力、力等都属于弹力;物体发生的越大,产生的弹力就越大。4.在国际单位制中,力的单位是,符号为.一个鸡蛋大约重N。
2、5.物理实验室里,常用的测力的工具是,它由、、和组成。它是利用弹簧受到的拉力,弹簧的伸长的道理制成的.使用时先观察它的和,并且要看清指是否在。6.发生弹性形变的物体具有能量,这种能量叫做；如：。典型例题【例1】下列关于弹力的说法中,错误的是()A.相互接触的物体就会产生弹力B.小孩用力推墙,他同时也受到墙对他的推力C.人坐在软沙发上,发现沙发凹下去,这说明了弹力是由于物体发生形变而产生的D.足球运动员用头顶球,球的运动方向发生改变,表明了弹力可以改变物体的运动状态【思路解析】:弹力是由于物体发生弹性形变时产生
3、的力，只有当物体发生弹性形变时才产生弹力。而弹性形变是指物体发重形变后，当外力撤去后就能够恢复原状。物体接触时不一定产生弹力，只有当物体之间有推、拉、提、压时，才会产生弹力。弹力同样也可以使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。〖正确解答 选A〗【例2】小华用一只弹簧测力计做探究弹簧的伸长与拉力关系的实验,记录数据如下表：(1)根据实验数据,能做一个测量范围是多大的弹簧测力计?.理由是。(2)当悬挂某物体时,弹簧长度为8.5cm.该物体对弹簧的拉力是.【思路解析】:弹簧测力计是利用弹簧的伸长与所受的拉力成正
4、比的原理做成的，当不成正比时，就不再是它的测量范围。〖正确解答 0—7N，超过7N时弹簧的伸长与所受的拉力不再成正比，3.5N〗能力达标1.测量力的仪器叫,物理实验室常用测量力的大小,它是利用的道理制成的.2.下列关于弹簧测力计的使用方法,其中说法正确的是()A.使用前不必观察量程和分度值B.使用前猛拉弹簧几次,以防止卡壳C.使用时可不校对零刻度线和调试D.试拉弹簧时不能用力过猛3.使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是()A.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上B.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜C.使用
5、中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D.测量力的大小不能超过测量范围4.下列关于力的说法中，错误的是()A．人推车时，人也受到车给人的推力B．两个物体之间相互接触，就一定发生力的作用C．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D．排球运动员扣球时，使排球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态5.根据力的作用效果可以感知力的存在。以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是()图16.小明同学学过有关力的知识后，对力的知识有以下几种认识，其中正确的是()A．凡是运动的物体，一定受到外力
6、的作用B．凡是静止的物体，一定没有受力的作用C．正在运动的物体，如果不受力，就会越来越慢，最后静止D．物体的运动状态发生了改变，它一定受到了力的作用7.某实验小组探究橡皮筋所受拉力与伸长量的关系,实验测得一根橡皮筋的有关数据如下表,并发现再次重复实验数据基本相同。(1)请你根据他们的实验数据,在图示的方格纸是描点,再把这些点连接起来,画出橡皮筋所受拉力与伸长量关系的图像。(2)你认为能用这根橡皮筋制作一个简易测力计的理由是什么?中考在线0312334356378394110431214451647184920
7、512253242655572859012678910113451213141【08江苏淮安】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是【】A．船浆B．湖水C．同学D．龙舟2【08江苏泰州】关于力的认识．下列说法中错误的是【】A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用3【09南昌】如下四图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是【】A.运动员对弓弦的拉力
8、B．汽车对地面的压力C．斧头对木柴的力D．下落小球受到的力第八章力第二节重力课标解读1.知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的；物体所受的重力简称物重。2.知道可以用弹簧测力计测物体的重力；物体所受的重力的大小与物体的质量成正比。3.知道重力的方向总是竖直向下的；知道被举高的物体具有重力势能。知识导航1.由于而使物体受到的力叫重力,重力在物体上的作用点叫做物体的。重力的施力物体是。2.重力的方向总是
