二年级袁宗蓉数学用乘法口诀求商教案

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1、第九个教研活动月资料用乘法口诀求商学校：渝北金港国际实验小学教学内容：西师版数学学科二年级三册第五单元第1课《用乘法口诀求商》执教者：袁宗蓉执教班级：二年级二班教学目的：1．能感知除法的意义，感悟乘除法之间的内在联系。2．能初步理解用乘法口诀求商的方法。教学重点：能感知除法的意义，感悟乘除法之间的内在联系。教学难点：灵活运用乘法口诀求商教学过程：一、复习1.背口决孩子们，口诀背熟了吗？现在请一位小朋友当小老师说口诀的前半部分，其余的小朋友回答口诀的后半部分。能行吗？2．把口诀填完整非常好，这么多的口诀，小朋友们都回答对了，老师这里还有一些乘法算式，可是它们不完整，你

2、能够把它们填完整吗？2×（）=63×（）=152×（）=149渝北金港国际实验小学校第九个教研活动月资料（）×4=24（）×9=27（）×8=40二、新课1．引入孩子们真聪明，这么多的口诀和算式都回答得很好！前几节课，我们一起学习了“分一分”，还认识了除法算式，但是如果要想一看到除法算式，就马上算出答案，那该怎么算呢？今天我们就一起来学习用乘法口诀求商（板书课题），刚才小朋友们表现真棒，为了奖励你们，老师又请来了1个新朋友，小白兔，你们欢不欢迎它？看看它给大家带来了什么？带来了一篮苹果，6个装一盘，平均放入4盘里，根据这两个信息，你能提出什么数学问题？生回答6个装一

3、盘，平均放入4盘里，篮子里一共有多少个苹果？怎么列算式？生回答师板书：4×6=24（个）老师还想问，你是怎么这么快就算出得数的？生回答用乘法口诀就能快速算出得数。回答非常好，现在老师要把这里的24个苹果平均放入4盘里，每个盘装多少个苹果呢？怎么列算式？为什么？生回答，师板书：24÷4同不同意？为什么呢？生回答真棒，只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。9渝北金港国际实验小学校第九个教研活动月资料24÷4等于()，你怎么这么快算出答案呢？你是怎么算的？生可能会说：我用的是乘法口诀，师：想的是口诀，真棒，掌声送给他师板书：四六二十四老师还想问一问，你怎么想到要用这句

4、口诀呢？生回答非常好，你真会观察，刚才他告诉老师他观察到了除数是（4），被除数是（24），他就在心里面想4的乘法口诀，4和几相乘等于24，因为四六二十四，所以商就是6，对不对，还有谁想像老师刚才这样来说一说：为什么24除以4等于6，你是怎么想的？生回答，师：想的是那句口诀呀？想关于4的口诀，就想到了四六二十四，所以说商就是6，非常的好，现在老师要把题目再改一改，同样是这24个苹果，现在小白兔说：每6个装1盘，可以装多少盘？怎么列算式？24÷6=为什么还是用除法呀？你是怎么想到等于4的，生回答：四六二十四我们还是想的是四六二十四这句乘法口诀。所以商是4今天我们和小朋友

5、一起学习了用乘法口诀求商。用刚才我们的方法，下面这些题你能不能够想口诀求出商来。能不能？10÷5=□9渝北金港国际实验小学校第九个教研活动月资料想：（）五一十18÷3=□想：三（）十八35÷5=□想：五（）三十五师：所以（35除以5等于7）孩子们真能干，不但能用乘法口诀求积，还能用乘法口诀求商，看板书3个算式，你发现了什么？理解乘法和除法之间的联系孩子们再继续观察老师写在黑板上的这三个算式，你发现了什么？同桌互相讨论一下。4×8=32（个）32÷4=8（个）32÷8=4（个）生回答后，师：都只用了这3个数字，那么你再观察一下，这两个除法算式它是把这个乘法算式怎么样来

6、变了一下，变成了除法算式？生回答后师：也就是这乘法算式里的积变成了除法算式里的（被除数），乘法算式里边的这两个因数一个变做了（除数），那另一个变做了（商），除法算式和乘法算式是完全相反的。一个乘法算式能变成两道除法算式。乘法是用口诀来计算的，那么除法呢？也可以借助乘法口诀来求出商。方法是：看除数是几，就想几的乘法口诀，就可以求商了。9渝北金港国际实验小学校第九个教研活动月资料你能说说怎样用乘法口诀求商吗？抽生说同桌互相说从这两道除法的计算中，你又能发现什么？（一句口诀能计算两个除法算式）三、课堂活动看乘法算式填商非常的聪明，用这样的方法，下面这样的题你会做吗？因为2

7、×6=12所以12÷2=（）12÷6=（）2、这道题有点难了，看乘法算式写除法算式6×7=42（）÷（）=（）（）÷（）=（）开锁游戏（课件）9渝北金港国际实验小学校第九个教研活动月资料非常的聪明，孩子们，现在你们的手上都有三把钥匙，和老师一起来做一做开锁游戏好吗？请听好游戏规则：老师这里有十二把锁，三只小动物和我们小朋友手上都有三把钥匙，每把钥匙上面都写有（口诀，）红色钥匙上写的是（三四十二），黄色钥匙上写的是（五九四十五），绿色钥匙上写的是（六六三十六），非常好，那老师待会点到那把锁，你动动脑筋，这把锁可以用哪把钥匙去打开它，就把这把钥匙举起来好不好？生回答