九年级历史与社会第二单元复习提纲

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1、第二单元建设可持续发展的社会第一课人类只有一个地球第二课直面中国的人口、资源与环境问题第三课可持续发展——我们的选择第一课人类只有一个地球一、一道难解的题二、行进中的世界人口列车三、资源出现短缺四、失去平衡的环境一道难解的题“一道难解的题”是什么？如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系。即PRED问题它的解又是什么？发展是硬道理，发展时要追求人口与资源、环境之间的平衡与协调。即坚持可持续性发展。行进中的世界人口列车为什么说在PRED的关系中，人口是关键因素？人口数量及质量的不同，会引发环境、资源、发展等方面的变化世界人口状况如何？增长情况：以1800

2、年为界，之前增长缓慢，之后增长迅速，目前速度下降，但总量持续增长不同情况：发展中国家增长较快，发达国家增长较慢人口应怎样发展才有助于可持续发展?人口增长率过多，会引发人口与资源、环境、发展之间的矛盾，人口增长过低，会出现人口老龄化问题。因此数量和速度要适度发展,其适度便是与资源环境协调资源出现短缺自然资源分为哪两类？可再生资源，非可再生资源人类有史以来与自然的关系怎样？自然资源是人类安身立命的基本条件，自然资源与人类休戚与共自然资源短缺有哪些突出表现？城市缺水、农民耕地紧张、某些矿产资源紧缺失去平衡的环境不同时代面临的怎样不同的环境问题?史前时代：自然灾

3、害，农业社会：气象灾害、水土流失和环境退化工业社会：生态破坏、“三废”问题全球性的环境问题是什么？荒漠化、越境污染。一道难解的题是什么？其前提是什么？关键因素是什么?解是什么？难解的题是：如何协调人口、资源、环境与发展之间的关系。即PRED问题。前提是：发展关键因素是：人它的解是：发展追求人口资源环境之间的平衡与协调。世界人口状况如何？问题何在？增长速度由相当缓慢到迅速增长到有所下降，总量持续增长；发展中国家高、发达国家低。过高带来资源环境和社会问题，过低带来人口老龄化和劳动力缺乏问题自然资源的类别是什么？与人类的关系怎样？世界资源短缺的突出表现是什么？

4、可再生资源和非可再生资源。休戚与共。水、耕地、某些矿产工业社会的主要环境问题是什么？当前全球性环境问题是什么？生态破坏、“三废”污染。荒漠化、越境污染第二课　直面中国的人口、资源与环境问题一、人中警钟须长鸣二、资源“大国”还是资源“小国”三、环境亮起黄牌人中警钟须长鸣我国的人口特点是什么？人口数量大——世界上人口最多的国家（13亿）人口素质不高正在经受着“银色”浪潮的冲击我国人口数量增长情况如何？古代增长缓慢20世纪50年代后人口高速增长20世纪70年代后的30年，少生几亿人口20世纪90年代后增长速度减慢，但新增人口仍然较多目前我国的人口目标是：21

5、世纪中叶稳定在15—16亿我国的人口问题带来什么负面影响？资源短缺、环境失衡、社会问题严峻，影响可持续发展资源“大国”还是资源“小国”我国自然资源的基本特征是什么？总量丰富，人均很少我国自然资源的问题是什么？资源短缺我国自然资源问题产生的原因是什么？资源总量有限，人均很少；人口不断增长；资源利用率低，破坏与浪费严重等我国的资源问题给我国带来了什么负面影响？严重影响了我国经济建设的步伐，阻碍可持续发展环境亮起黄牌我国目前的主要环境问题是什么？生态破坏（水土流失和荒漠化）三废污染（废水、废气、废弃物）造成我国环境问题的主要原因是什么？工业化、人口增长、粗放型

6、经济增长、技术管理水平低我国的环境问题带来哪些负面影响？制约经济发展、影响社会安定、危害人民健康、威胁民族的生存与发展怎样理解环境问题的实质是发展问题？环境问题的产生往往是因为片面强调经济增长而忽视环境而引起，或是由于经济落后而无力整治已经造成的环境污染，环境问题产生后，往往又制约经济的发展我国人口特点是什么？人口数量大，人口素质低，老年人口增加很快我国的资源基本特征是什么？问题是什么？总量丰富，人均量少；资源短缺。我国的环境的问题是什么？生态破坏（水土流失、荒漠化）环境污染（三废污染）以上问题产生的共同原因是什么？人口的数量大和素质差，片面追求经济发展

7、，科技相对落后以上问题带来怎样的负面影响？影响可持续性发展。第三课可持续发展——我们的选择一、控制人口数量，提高人口素质二、应对资源危机三、重建我们的家园四、走可持续发展之路控制人口数量，提高人口素质我国实施计划生育政策的内涵是什么？晚婚、晚育、少生、优生我国实施计划生育政策的目的是什么？控制人口数量，提高人口素质我国实施计划生育政策的首要任务是什么？控制人口数量我国实施计划生育政策的措施及关键是什么？提高人口素质我国实施计划生育政策的成就是什么？人口出生率显著下降，减缓了人口的过快增长；人口的文化素质得到进一步提高。节省了大量资源；环境有所改善；缓解了

8、社会压力。总之有利于可持续发展应对资源危机我国应对资源危机最重要的措施是什么？“