论汉语音韵学的研究方法和我的_结合论

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1、汉语学报。。年第期总第期“”论汉语音韵学的研究方法和我的结合论鲁国尧提,,而是中间层次和最低层次的方法,要此文是方法论论文但论的不是最高层次的方法亦即汉语音韵学的研究方法。,笔者认为历史文献考证法和历史比较法都是经过长期检验的传统方法,,。、,“”各有千秋不应妄加轩轻而应两者并重发扬之道在将二者结合化合此即新二重证据法或汉语史研究中的“二重证据法”,“”。这种结合论应该大加提倡本文叙述笔者研讨音韵学研究方法“”,“”。直至提出新二重证据法以及反对单一论的历程关键词方法论历史文献考证法历史比较法结合

2、论冯契梅耶“”“”一简说方法和方法论、,“著名哲学家华东师范大学教授冯契先生一主编《哲学大辞典修订本方”“、、。,法条的解释研究自然界社会现象和精神现象的方式手段方法的正确与否。”“对于人们认识和改造世界具有重要的意义方法按普遍性程度可以分为三个层次各门科学,,中的一些特殊方法居于最低层次各门科学中的一般研究方法居于中间层次一切科学最普遍。”适用的方法即哲学方法居于最高层次“”“这部两巨册的大辞典还有一条方法论的解释关于认识世界和改造世界的方法的学说和理论。有哲学科学方法论、一般科学方法论、具体科

3、学方法论之分。”,“”。,笔者斗胆简言之方法论就是关于方法的理论以语言学这一学科而言世纪在西,“”,而“方曾盛行一种研究古代语言史的方法叫做历史比较法运用这种方法的学问径称为历史比较语言学”,可见讨论研究语言历史的“方法”有超于具体方式、手段之上的“论”的意义。“”,我所讨论的方法不是《哲学大辞典》修订本所云的最高层次的哲学方法而是属于最高层次之下的方法,是研究汉语音韵学的方法。、、,,。什么是汉语音韵学各种教科书词典百科全书下的定义很多论其实质大同而略异,下“,我认为述定义是可取的汉语音韵学是研

4、究汉语各个时期的语音系统及其变化的学科是汉语史的一个分支。”这个定义的最后九字并非蛇足,汉语音韵学应该明确定位为历史学科。既然在中国学术里有这么一个学科,如果以服虔、应韵运用反切以注汉字之音算起,汉语。。,,。音韵学有多年的历史如果以李登的《声类》作起点则至今也有多年了在如许长时期内,论著当以万计,这是中国学库里的瑰宝,成就这些论著的研究方法为何值得研讨。《世纪汉语音韵学方法论》,近,,耿振生教授著万字列种方法既述且论削切详明,是迄今为止研究音韵学学科的方法论的佳著。本文着重讨论两种方法一是历史文

5、献考证,“”。“”,,“法一是历史比较法谨于此先作特别声明众生平等诸种方法既然存在存在即合”,,,、,,、理各具存在之理任何人即令具通天法力亦不能贬抑之抹煞之鄙陋如我绝无轻视摈弃。,,、。其他方法之意此乃短文不容敷衍铺张而且笔者之才之学也不允许作全面的论述,,。“心理学揭示凡正常之人均有好奇心均有求知欲古希腊哲学家亚里斯多德说知识源。”,、,“”,,于好奇一个人如果仅是靠记忆复述甚至背诵前此的知那他不是学者往往被人讥为“”。,“”,“”,“两脚书橱如果要做一个真正意义上的学者他必须主动求未知探未知

6、甚至解未”,。“”、“”“”“”。知以创新推进学术的历史如何求未知探未知以至解未知只能立足于已知“”,“兹举世人习见的一例当代神探李昌钮以善于破疑难案件而享誉环宇被称为当代福尔摩”。“”,“”,、,。,斯他之神也是以已知即各种人证物证甚至蛛丝马迹为依据双足踏在地球上方能登月,方可飞天。行文至此,可以作如是言汉语语音史的专家也是以“已知”推“未知”,并不例外,盖其理一也。,运用历史文献考证法的专家就是根据历史文献自然含传世文献也包含考古所获得的地下“已知”“”,“”,“”,文献和新发现的地上文献中的

7、去求未知如果求成功解却这未知那就使“未知”转化为新的“已知”,为“已知”的海洋增添了新的一滴。中国学者早就洞悉语言是变化、,,“”①,发展的公元世纪时建康人颜之推就提出了古语与今殊别的命题越一千年闽人陈第“,,,。”②“”,讲得更显豁时有古今地有南北字有更革音有转移从已知的文献去推求前此的古,。“”“音就是汉语语音史学科所使用的历史文献考证法有些人一听到考证就说这还不是旧”“”“”“”,“”方法吗殊不知考证就是据已知求未知而历史文献考证法就是根据文献中的已知“”,,“”,,,求未知就是实事求是求的

8、是是合于通理岂可贬低成功的考证以千万计难以一一。“,。”“”、“”。列举颜之推曰北人以庶为戍以如为儒则是南北朝时代北方语音鱼韵虞韵不分“,‘,颜之推又说北人之音多以营为矩唯李季节云齐桓公与管仲于台上谋伐营东郭牙望桓公口开,。’。’,③而不闭故知所言者营也然则营矩必不同呼此为知音矣为颜之推所推许的李季,,·节凭什么推知春秋时营矩不同音而与北朝音相异其根据就是古代文献《吕氏春秋重“,,。”“,”,“‘,言》齐桓公与管仲谋伐营谋未发而闻于国桓公怪之少顷东郭牙至管仲曰子邪’‘。,“‘,”,

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