世界是普遍联系的公开课教案

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1、世界是普遍联系的任课教师：蔡爱玲《生活与哲学》哲学马哲辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法《生活与哲学》(第一单元)(第二单元)(第三单元)(第四单元)第三单元思想方法与创新意识唯物辩证基本观点实质和核心根本方法联系的观点矛盾的观点创新发展的观点(一)联系的含义：事物与事物之间事物内部诸要素之间外部联系内部联系相互影响相互制约相互作用注意：哲学上讲的联系与具体生活中讲的联系是关系。共性与个性联系的普遍性每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着事物内部事物之间整个世界１、联系的普遍性（二)联系的特

2、性（特点）世界是一个普遍联系的有机整体分解者食物链《荒岛余生》1、世界上任何事物都处在联系之中？2、世界上任何两个事物之间都有联系？注意：世界上没有任何事物可以孤立存在，联系具有普遍性，是绝对的、无条件的，但是，对于具体的两个事物而言，联系是却是具体的、有条件的。方法论矛盾的普遍性要求:用联系的观点看问题破坏雨林水土流失漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。A、自在事物中的联系B、人为事物的联系都是客观的2、联系的客观性

3、（二)联系的特性（特点）人为事物的联系为什么也是客观的议一议人为事物的联系为什么也是客观的点拨：（1）过程:人为事物的联系都是人的实践—客观物质活动的产物。（2）结果:人为事物的联系，一旦形成就独立于意识之外。议一议喜鹊报喜，乌鸦报……喜鹊报喜，乌鸦报丧……这种联系是客观的吗？生活中还有类似的例吗？探究考考你——你认为生活中有这样的联系吗?这种所谓的“联系”有着共同的特点A不是事物本身固有的B是人幻想虚构的联系，是主观臆造的C是虚假的,根本不存在的联系1.有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为　　　　　　　　　　　　　　不祥的数

4、字.2.有人说:“彗星的出现意味着国家的兴衰”等3.人的命运由指纹手像决定4.左眼跳喜，右眼跳灾联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？一般自然降水的产生是需要一定的条件的，比如，0℃以上的暖云中要有大水滴；0℃以下的冷云中要有冰晶，没有这些条件，天气形势再好，也不会下雨的。此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大。联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有

5、联系改变事物的状态，建立新的具体联系。联系客观性的要求：把握事物固有的联系，既不能忽视或消灭客观联系，也不能主观臆造客观上不存在的联系。“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”表面联系本质联系偶然联系必然联系守株待兔二童子学棋事物的多样性３、联系的多样性（二)联系的特性（特点）直接联系————间接联系内部联系————外部联系本质联系————非本质联系必然联系————偶然联系因果联系，整体部分联系……（１）原因：（２）形式：如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连续不断的洪水，是件坏事。要坚持一切以时间、地点和条件为转移。(3)联系多样

6、性的要求:注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移思考：下雨好不好？鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。昼夜更替时势造英雄。无风不起浪。虚心使人进步。一分耕耘，一分收获。牵一发而动全身。一着不慎，满盘皆输。直接联系间接联系必然联系必然联系和偶然联系因果联系整体与部分的联系判断：一、世界是普遍联系的（一）什么是联系？（二)联系的特性（特点）１、联系的普遍性２、联系的客观性３、联系的多样性联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。知识疏理原理世界观方法论联系的普遍性A、

7、一切事物和周围事物联系着B、事物内部各部分、要素相互联系C、世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题联系的客观性联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。1、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性2.历史上，许多地方曾多次试

8、图“克隆”复制茅台酒，最后均“南橘北枳”，根本原因在于酿造茅台酒的特殊地理环境无法“克隆”，这一事例启示我们①人们无法根据事物本身的联系去改变事物的状态②事物的联系是客观的，不以人的意志为转移③任何事物都有产生、存在和发展的条件④人的