小学二年级上册《道德与法治》教学计划及教案

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1、小学二年级道德与法治上册教学计划一、学情分析：二年级三个班，共有学生123人，其中男62人，女生61人。全体学生活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。教材分析：二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环

2、境。21世纪教育网版权所有2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关

3、注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。21教育网2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。21cnjy.com3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小

4、公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。21·cn·jy·com4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。四、教学措施：1.激发学生的学习兴趣。2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际

5、生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.建立学习小组，开展小组合作学习。5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。五、教学进度安排：周次内容课时1入学教育12第一单元第一课：假期有收获33第二课：周末巧安排34第三课：欢欢喜喜庆国庆35第四课：团团圆圆过中秋36第二单元第一课：我爱我们班37第二课：班级生活有规则38第三课：

6、我是班级值日生39第四课;装扮我们的教室310第三单元第一课：这些是大家的311第二课：我们不乱扔312第三课：大家排好队313第四课：我们小声点314第四单元第一课：我爱家乡山和水315第二课：家乡物产养育我316第三课：可爱可敬的家乡人317第四课：家乡新变化318期末复习、考查3总课时数：51节授课时间（）月（）日总节次（）第一单元我们的节假日第一课假期有收获第一课时用心过有收获教学目标：1.分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。2.展示在暑假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。3.懂得放暑假的

7、意义。教学重点：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。教学重点：懂得放暑假的意义。教学准备：课件、视频教学过程：一、导入新课师：同学们，转眼间暑假已经过去了，你们的暑假过得快乐吗？视频《快乐暑假》生观看视频。你们在这个假期收获了什么？学生回答问题(板书：假期有收获)二、讲授新课（一）说说自己的暑假生活1.暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说是特别的，知道为什么吗？（因为这是你们上小学以来的第一个暑假）2.你们的暑假是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节

8、目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋友玩耍等等）3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动？1）我去农村爷爷家体验生活：爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多……出示图片：炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；我和小伙伴去捕蝉……；夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......；我们吃得是自己种的新