学习小学数学新课标感言

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1、学习小学数学新课标感言金虾路小学：李云霞 时间：2012-08-28通过学习了新课标我觉得，提高课堂效率是个不可或缺的部分，新课标就是着眼于打破旧的教学理念，不再仅仅是用时间来提高学习成绩，而是用效率来说话。吕淑湘先生说过：“成功的教师之所以成功，是因为把课教“活”了”。因此我们一定要改变原来封闭式的、沉闷的课堂教学，实行生动活泼的开放式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，调动他们学习内动力，只有当学生有了学习的兴趣，他们才能自觉地学习、钻研，才能在学习中处于主动地位，真正成为学习的主人。学习新课程数学教学活动，感触颇深并谈点自己的感想。一、新课程以全新的理念展示在世人

2、面前1、新课程把学生的全面发展放在首位，这是全新的理念。2、新课程加强数学教学中的问题解决。重视数学教学中的“问题解决”是各国教学大纲中的一个显著特点。要求学生在数学学习中，通过解决问题的探讨，去调查和理解教学内容，从日常生活的教学情境中提出问题；发展和应用策略去解决广泛的各种各样的问题，在有意义地运用数学中获得自信。43、新课程强调数学应用。新课程从一年级开始就将数学知识和应用相结合，作为培养学生解决实际问题的一个重要途径，如钱币兑换、计算价格和购物计算等。二、创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境1、优化数学课堂物质环境。数学课堂物质环境主要指：设施

3、环境，即教学用具的使用，提高现代教学设备的使用率，将传统的教学手段与现代教学手段有机结合起来，优化课堂教学，提高教学效益。2、优化数学课堂的心理环境。公平的环境，在数学课堂教学中，教师要尽可能营造一种公平的教学环境，使不同层次的每个学生都能以平等的身份受到平等的教育，要让每个学生都得到发展。宽容的环境，宽容并不是对学生错误的姑息迁就，而是表现为对每一个学生的理解、信任、期待和热爱。快乐的环境。学习是儿童的天生愿望，学生如果有一个愉快的心情，接受新思想新知识的能力会大大提高，对环境的适应能力也会增强。因此在教学中，我们要根据教材内容和教学要求，创设快乐情境，让学生在愉

4、快的情境中学习，愉快地获取知识。自由的环境，在课堂教学中，给学生有选择的机会和权利，这是促进儿童个性发展的前提，是培养儿4童个性发展的前提，是培养儿童自信心、创新能力、责任心的有效手段。法国生理家诺贝尔奖获得者贝尔纳曾经说过：“创造力是没法教的，所谓的创造力教学，指的是学生要真正被鼓励，展开并发表他们想法的机会，如此才能发展他们富于创造力的才能。”在教学过程中要营造一种生动活泼、宽松自由的氛围，鼓励学生自由探索，标新立异，让学生有一个良好的自由学习的环境。 三、注重开放和生存，构建充满生命活力的课堂运行体系开放就会发展，教师的成长是在开放环境下凸现的，教师的成长靠什

5、么①自己的努力；②领导的关注；③朋友的帮助；④专家的指导；⑤科学的方法。因此，教师必须不断努力，不断成长，提高生存能力来知识现代的教育。1、突出学习方式的变革，切实加强创新精神和实践能力的培养。教师在课堂教学中要留给学生合作交流、自主探索的自由，在这一前提下的课堂教学可以“不怕乱”。如学生可以找同桌交流，也可以下位找自己要好的朋友合作交流。教师只有大胆地迈出这一步，才能真正突出学习方式的变革，加强创新精神和实践能力的培养，同时要把评价的思想引进课堂，使教师、学生与新课程同行，与新课程一同成长。2、发挥“教材”4新优势。优势之一，密切学习与现实世界的联系，知识的呈现方

6、式发生的根本的变化，体现在与学生生活实际的联系上，学生面对现实，在现实的基础上学习。我们要做好活化教材的工作，活化教材情景。优势之二，确立学生在学习中的主体地位。教材提供的资源，要把教材活化成情景去活动，就是对教材资源的开发。优势之三，确立探究性学习方式，培养学生的创新意识，如一年级数学（九）统计中“大象过生日”这个资源，教师让学生看了“生日聚会”后让小朋友说说知道了什么，但有些学生说出的内容与今天学习的知识没联系，这也没关系，这是生成了新的内容，学生表达的是一种综合思想的体现、综合内容的整合。3、关注“课堂”新变化。课堂教学要体现学生的主动性，提高参与率，激发求知

7、欲。课堂教学要体现“生活化”“活动化”“自主化”“情感化”“趣味化”。4