大班下：春天里（主题梳理、主题网络图）

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1、1.主题内容梳理表大班第二学期《春天里》主题梳理主题目标：1.运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。2.在亲身经历的种植和饲养活动中，通过观察，了解植物生长的各个阶段，种子发芽所需的条件，动物生长的形态变化等，感受大自然中各种生病现象的神奇和有趣。3.在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能，喜欢探索、观察，懂得珍惜生命。4.走进春天，进一步了解春天的特征，感受春天的快乐和美。5.了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明节相关的活动。6.初步理解生命和死亡的含义，

2、懂得珍惜今天的兴趣生活。7.学习用多种形式表达自己对春天的喜爱与赞美，提高讲述、绘画、表演等能力。8.了解诗歌的结构，尝试方便诗句，学习使用形容词来描述春天的事物和景象。9.用唱衬词的方法学习简单的二声部合唱，体验合作唱歌的快乐；初步获得有关附点、休止符的感性经验。10.在养蚕过程中，初步了解蚕的医生要经历卵、幼虫、蛹、蚕蛾的四个阶段。11.学习用水粉画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。12.认识球体和圆柱体，感受它们的基本特征及不同点。13.学会专注地倾听指令，快速协调地接力护树。14.学习彩

3、墨画的作画方式，尝试用不同的作画方式，尝试用不同的墨色和点、线、面表现毛笋的形象。环境创设：1.区域活动（1）建构区提供搭建各种房子的方法，让幼儿搭建“空中小屋”。（2）在音乐区中提供“蚕豆花”音乐图谱，投入各种打击乐器，幼儿表演歌曲。（3）美工区课投入各种绘画材料、卡纸、彩纸、纸板等材料，让幼儿尝试用不同的形式创作向日葵。（4）自然角提供饲养蚕宝宝的方法，投入蚕宝宝进行饲养活动；种植各种豆子，尝试在不同的地方进行种植，观察豆子的生长情况。（5）建构区提供春天的公园照片，让幼儿搭建“春天的公园”。（6）在音乐区中

4、提供纱、柳枝、太阳等道具，幼儿表演所学过的诗和歌曲。（7）美工区课投入卡纸、白纸，折牵牛花等各种花，还可以从野外采集各种野花进行插花活动。（8）自然角开始饲养活动，引导幼儿了解蚕的饲养方法，随时观察、照料蚕宝宝，并记录交流蚕宝宝的变化。2.墙饰（1）请幼儿到户外观察春的景象，通过绘画或者照片的形式进行记录，展示在主题墙上。（2）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。（3）把幼儿看到的、感受到的春天用各种方式（绘画、手工制作、照片等）展示出来。（4）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼

5、儿有关蚕宝宝的问题。家长配合：（1）鼓励家长和孩子一起参与种植活动，感受春天的气息。（2）建议家长和幼儿一起到户外观察春天的景象，把看到的景色画下来或者拍照下来。（3）家长和幼儿一起查阅相关的资料，解决饲养、观察过程中碰到的问题。（4）与家长一起收集大师彩墨《毛笋》作品，供幼儿欣赏。（5）鼓励家长在家中给孩子念一些著名的唐诗，培养孩子对唐诗的兴趣。（6）请家长多带孩子去参观茶园，认识茶树，了解茶树的外形特征、生长环境，并体验采摘茶叶的乐趣。（7）家长可以利用双休日带幼儿到农村去实践，获得种植的技巧，并向幼儿介绍这

6、个季节可以种什么植物。（8）建议家长和幼儿一起到户外观察，把看到的变化画下来或拍照下来，不断丰富主题墙。2.主题网络图与主题墙示例主题名称《春天里》主题活动网络图主题墙示例见下面分块展示主题名称《长呀长》主题活动网络图主题墙示例主题名称踏青去主题活动网络图主题墙示例