《故乡》鲁迅

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1、故乡鲁迅1http://www.yuneach.com/soft/写作背景:1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。·再读课文，整体感知理清文章的脉络和线索：结构：第一部分（1—5）回故乡：描写故乡的萧条景象以及“我”见到故乡的复杂心情。（交代回乡的目的）第二部分（6—77）在故乡。着重刻画闰土和杨二嫂的变化以及“我”的感受。第三部分（

2、78—88）离故乡。“我”怀着痛苦失望的心情离开故乡并寄希望于未来。线索：“我”回故乡的见闻和感受·阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。á分析闰土形象对比少年闰土中年闰土2.在文中分别画出少年闰土和中年闰土语言描写中使用的省略号。在文中勾画圈点出有关少年闰土和中年闰土的外貌描写在文中勾画圈点出有关少年闰土和中年闰土的外貌描写在文中勾画圈点出有关少

3、年闰土和中年闰土的外貌描写在文中勾画圈点出有关少年闰土和中年闰土的外貌描写1.在文中勾画圈点出有关少年闰土和中年闰土的外貌描写，并用下面的句式回答：少年闰土的___是_______,中年闰土的__是________。非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够„„又不太平„„什么地方都要钱，没有定规„„收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉„„非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够„„又不太平„„什么地方都要钱，没有定规„„收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉„„·非常难。第六个

4、孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……·老爷……闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅苦得他像一个木偶人了多子多福的封建意识天灾人祸（帝国主义、封建社会双重压迫的具体体现）小结：表层原因：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅深层原因：封建礼教、等级观念的毒害，帝国主义侵略、封建社会的压榨，农村经济衰败、农民生活贫困·杨二嫂有怎样的性格特点？尖酸、刻薄、自私、势利、贪婪（小市民）·我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的

5、沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。这是“我”对美好希望的想象和憧憬。表现了作者振奋的思想，与小说开头形成对照。·再次出现海边奇异的图画，表现了什么？这个比喻，这个结尾深化了主题，给人以信心和鼓舞，表达作者对新生活的执着追求，对实现新生活的坚定信念。“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”包含了怎样的哲理？·我们现在正经历着鲁迅所希望的新生活，如果现在让你对鲁迅先生说一句话，你会说什么？归纳文章主题1、揭示了半殖民地半封建中国农村经济的萧条现实；2、揭露了封建等级观念对人精神的摧残；3、

6、反映了作者改造旧社会，创造新社会的强烈愿望。谢谢！