学生主动参与让音乐课堂真正案例评析2016

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1、太和四小刘晓光小学音乐《草原就是我的家》案例评析【关键词】案例评析【内容摘要】音乐课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励创造，弘场民族音乐，提倡学科综合。”的教育理念，以音乐为主线，将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来，通过演唱、律动、舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养。因此，音乐教师就是要让学生全身心参与到音乐活动中，主动积极的参与学习，这样才能让课堂真正“活”起来。【正文】国外的著名音乐教学法都很强调学生艺术参与的。如奥尔夫教

2、学法强调的是听觉和言语知觉等的共同参与；达尔克罗兹的体态律动更是要求人人全身都动起来，突出的还是视觉和运动感等的共同参与。音乐新课程标准明确指出：“音乐课要以学生为主体，重在体验和感受。”音乐课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励创造，弘场民族音乐，提倡学科综合。”的教育理念，以音乐为主线，将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来，通过演唱、律动、舞蹈表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养。因此，音乐教师就是要让学生全身心参与到音乐活动中，主

3、动积极的参与学习，这样才能让课堂真正“活”起来。[课堂实录][片段一]观看课件，播放《吉祥三宝》的MTV引入。(学生兴趣浓厚，有的边听边唱，积极性很高）师：你仿佛看见了些什么？听见了些什么？生：羊歌声草原等师：演唱者是几家人？生：一家人师：他们穿的是哪个民族的服装？生：蒙古族师总结：是啊，他们就是来自蒙古大草原上吉祥幸福的一家。今天刘老师就要带大家到美丽的大草原去看看。（播放草原美景，介绍蒙古族的衣、食、住、行）-4-评析：这一环节就是要让学生积极主动参与到音乐活动中来，通过体验和感受，让学生了解草原的美，了解蒙古族的风俗习惯，激发学生的兴趣，让学生自然的

4、进入到愉快的学习氛围中，并让学生产生丰富的想像和联想，为下一步体验和感受音乐美打下了良好的基础，让学生充分体验和感受音乐表达的优美意境和情感，培养了学生的创造性思维。[片段二]进行音的高低练习，复习巩固上节课内容。师读：骑着马儿上山坡生唱：12　3　4

5、　55　5

6、师读：骑着马儿下山坡生唱：　54　32｜　11　1｜师读：骑着马儿走一走生唱：3　5　｜3　5｜师读：骑着马儿跑一跑生唱：11　11　｜　33　33　｜1-　｜师读：骑着马儿跳一跳生唱：　1｜　　1｜　师读：马儿马儿快停下生唱：　54

7、　32　1

8、（学生很认真，积极性很高）评析：这一环节把枯燥单

9、调的音的高低练习设计成师生共同参与的音乐游戏。音阶的上、下行被形象地比喻成马儿上、下坡，而马儿的走与跑又和音阶的节奏（X、XX）相联系，马儿跳与音阶的八度大跳相联系。这种联系与蒙古族的马紧密联系，既培养了学生的听觉感知力和注意力，又让学生在快乐的游戏中掌握音乐要素。[片段三]1.观看课件，体验民俗。（播放那达慕盛会实况，欣赏摔跤、射箭、赛马、挤奶图片）师：蒙古族地区每年七八月间都举行隆重的那达慕大会。现在让我们一起到现场去看一看。注意听那达慕是什么意思？他们要举行那些活动？（师提示：那达慕是游戏或娱乐的意思）生：摔跤、射箭、赛马。师：今年的那达慕大会还增加

10、了挤奶比赛。-4-师：同学们想不想参加他们的那达慕大会呢？生：想。2、为动作找相应的节奏。师：这些动作和节奏应该怎样连线呢？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏并在电脑上点击出）挤奶 ××××嗖·啪摔跤×- 哒哒　 哒哒　射箭×·×嗨-　赛马　××刷刷　　3、分别出示课件的四幅画面（摔跤、射箭、赛马、挤奶）。师选不同的画面，全体学生作出相应的声势表演。然后师生齐做音乐练习，进行巩固。（师）我们一起来骑马（生）哒哒哒哒哒哒哒哒（师）我们一起来射箭（生）嗖·啪嗖·啪（师）我们一起来摔交（生）嗨－嗨－（师）我们一起来挤奶（生）刷刷评析：1.

11、创设情景是导入音乐教学的重要组成部分，是引导学生自主参与教学的必须手段。本课根据主题内容运用多媒体，创设蒙古族那达慕大会的情景进行教学，引发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与，并能产生相关的联想、想像。2.借助观看蒙古族那达慕大会的课件，让学生在模仿摔跤、挤奶、射箭、赛马等动作来体验民俗，进一步了解民族文化，为下一步对歌曲的表现作好铺垫。同时进行节奏练习，以及学生的即兴创编能力的培养，使之在玩玩跳跳中轻松达到教学目标。[片段四]学习草原的舞蹈（学跳蒙古舞蹈，感受蒙古舞蹈特色）欣赏一段蒙古族舞蹈，可以边欣赏边学跳。（让学生感受体验蒙古族舞蹈的动作骑马、扬

12、鞭、摔跤、鹰飞、耸肩、前后肩等）分小组创编动作。（放《草原就是我的