基本笔画练习

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1、《基本笔画练习》教学设计(一)第一课一、教学目标：1、掌握横竖撇捺的基本写法要求2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。4、简单的笔画组合成字练习。二、过程与方法：讲解法、示范法、对比法三、情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。四、教学重点：横竖撇捺写法与运笔方法五、教学难点：1、顿笔的写法；2、弯曲度以及弯曲方向。六、学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。七、教学过程导入认识了米字格的作用及用途。（一）、

2、历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。让学生仔细观察，说说这八种笔画在“永”字中的位置。二、横画的写法  1、教师出示基本笔画“一”（横）。 教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。 2、学生在练习本上练写5个横画。（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。）3、教师小结：还可把好的字用红笔圈出来。请生自己挑选感觉好的笔画谈书写感受。 三、竖的写法 1、写法指导 我们写字时，首先

3、要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。教师示范：下面我们来看一竖的写法。（教师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范，学生模仿在方格中书写）2、学生练习3、教师小结：还可把好的字用红笔圈出来。 三、撇的写法1、学习用笔。示范

4、：起笔向右下角顿笔，行笔向有下方边行边提笔，收笔，出锋。2、你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？3、书空练习三遍。4、学生练习。四、捺的写法1、师示范。2、学生练习。五、应用练习设计：学生在田字格里练习“十”、“八”、“木”五遍。六、作业评介，结束本课。第二课《点、钩、挑、折基本笔画练习》教学设计教学内容：点、钩、挑、折基本笔画的书写要求        教学目的：1、学习几个不同形态的点点、钩、挑、折。了解其在字中的不同作用。继续了解藏锋、回锋、中锋。2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的

5、各种变化。3、认识和运用各种点。教学重点：点、钩、挑、折基本书写方法。教学难点：掌握几种点的书写方法，藏锋、回锋的讲解和掌握。教学过程：一、引入：同学们，大家知道“点和挑”在我们的学书法中会起到多大的作用吗？现在就让我们来认识一下：点、挑。二、文：瓜子点（右点）下：长点 半：撇点 洁：挑点观察不同点在字的位置。讲解定义：   瓜子点：一般在字或部首的中心上，使结构平稳长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展撇点：一般都有另一点与之呼应，对称挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相呼应三、练习：教师先示

6、范书写，学生模仿，临摹时教师来回巡视，指导，纠正学生书写。把写得好的学生的字请大家欣赏，评价四、讨论：教师把点抹掉，请学生先讨论，然后说说此字用什么点为好，给出名称。高：瓜子点池：挑点教师再呈现原字中所用的点，对学生的讨论给予评价。让学生临摹。五、小结：了解的不同的点和挑，其形状，以及它们在字中所起到的不同作用。其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色的点。请大家在课后查找书籍或其他资料，丰富我们的点，好吗？六、钩钩是笔画的附属物，是由于某些笔画

7、的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。2.范写,整体感知。起笔略顿，向下行笔，直而挺腹，使竖画挺拔有力，出钩略顿后左上挑出3．播放课件。仔细观察，学习写法。4．师边讲解边示范：5．学生练习书写笔画，临写两行。特别要求：（1）临帖要做到思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。（2）要会不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比

8、较，看哪一笔写得好，哪一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底像不像；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。七、（配音乐）学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。八、比一比，小组内评一评谁的字写得漂亮。把自己写好的字打上★。九、折1、教师示范“折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提后顿，再转势向下行竖，至末处收笔回锋。折法： 学生练习，教师巡回指导。3、作业：“1