信息技术（电子工业版）教学设计（四年级下册）

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1、许镇镇中心小学电子备课教学设计2013—2014学年第二学期作者：李士龙课题：第1课建立班级课程表教学目标：【知识与技能】1、了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。【过程与方法】1、教师演示课程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。【情感态度与价值观】1、让学生学会表格制作的知识和技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力。2、让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。教学重点：1、理解并合理规划课程表，插入空白

2、表格。2、在表格的单元格中输入内容。教学难点：1、理解并合理规划课程表。2、在单元格中行色移动光标位置。课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、谈话：通过平时的观察，老师发现女生获取信息的速度要比男生快。2、提议进行比赛，看谁能快速从老师给的资料中找到老师提出的问题的答案。（男生的材料为文字材料，女生为表格材料。）3、揭示比赛结果及原因。4、请同学说一说，为什么女生使用表格材料，能轻易获胜？许镇镇中心小学电子备课教学设计2013—2014学年第二学期作者：李士龙5、老师总结表格的特点。（分类清晰，简单直观）6、课件展示生

3、活中常见的表格，最后出示一张设计精美的课程表。7、引出课题，同学们想不想用Word软件制作一个我们班的课程表？8、板书课题：建立班级课程表。二、新授【1】规划表格1、出示课件，明确表格的组成部分（如行、列、单元格等）。2、请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。3、出示任务：请同学们想一想，制作课程表的步骤都是什么呢？4、教师总结：首先要规划课程表的行、列数，接着画出表格，最后填上文字。5、请同学们想一想，课程表要用几行几列，将结果填在课本上。【2】插入表格1、出示任务：根据刚才的规划，浏览课本，在Word中插

4、入一个表格。2、请最先做好的同学演示，教师适当点评。3、教师总结插入表格的方法：单击“插入表格”按钮—拖动到合适位置—松开鼠标。4、教师演示操作插入表格的另一种方法：选择“表格”—“插入”—“表格”命令。【3】填写文字1、出示任务：请同学们根据我们班的实际课程，为课程表填上文字，比一比哪一组最先完成任务。2、任务要求：（1）所有成员完成才算本小组完成任务。（2）先完成的同学可以帮助其他同学，但君子动口不动手。许镇镇中心小学电子备课教学设计2013—2014学年第二学期作者：李士龙3、任务提示：（1）填写文字前要先把光标

5、移动到要填写的单元格里。方法一：将鼠标移动到要填写的单元格里单击。方法二：使用键盘上的方向键。（2）相同的课名，可使用复制、粘贴的方法提高输入效率。4、将文件以“课程表”为名，保存到相应的文件夹中。三、巩固练习分别使用“插入表格”按钮和“表格”菜单，插入一个7行6列的表格。四、课后作业根据学校作息时间，制作一个作息时间表。五、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？说一说，插入表格的步骤都有哪些？许镇镇中心小学电子备课教学设计2013—2014学年第二学期作者：李士龙课题：第2课编辑班级课

6、程表教学目标：【知识与技能】1、了解表格中单元格的多种对齐方式。2、能熟练对表格增加或删除行、列。【过程与方法】1、掌握在表格中绘制斜线并加入文字的方法。2、掌握在已有表格中插入和删除行的方法。3、会根据需求设置表格中单元格的对齐方式。【情感态度与价值观】1、使学生能体会到相关软件解决实际表格制作问题的优势，在不断尝试中激发求知欲，树立学习用信息技术工具解决实际问题的能力。教学重点：1、在表格中插入行列。2、设置单元格对齐方式。教学难点：1、选中表格中的内容并设置单元格对齐方式。课时：1课时教学过程：教学环节教师活动学

7、生活动设计意图激趣导入播放Flash动画，咪宝和咪尼来到我们的课堂，从他们提出的要求导入本课。熟悉的伙伴出现在课堂，学生很惊讶，愿意主动帮助他们。通过Flash动画和同学们熟悉的小伙伴创设情境，激发学生的学习兴趣。生活感知揭示课题添加“午休”行出示上节课完成的课程表。1、回顾旧知，积极思考如何满足咪宝的要求。2、自学课本，学习在表格中“插入行”任务驱动，知识迁移，自学课本，培养学生学习能力。演练结合，巩固自学。许镇镇中心小学电子备课教学设计2013—2014学年第二学期作者：李士龙1、动画演示咪宝不满意，一天六节课没有

8、午休的话太累了，要求加中午休息时间（需要插入“午休”行）。谁能帮助他们？引导学生自学课本，并操作。提示同学们“表格”菜单中有“插入选项”，引导学生自主探究如何在表格中插入行。2、指定一名学生演示插入行的方法，教师引导学生区别在指定行上方或下方插入行的不同效果。学生完善作品。3、如果学生出现插入行位置错误怎么办？教师乘机集中辅导学习