2018年中考物理电现象复习专项训练

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1、电现象1．用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带上正电荷。下列说法中正确的是()A．梳子得到了一些电子B．梳子失去了一些电子C．梳子失去了一些原子核D．摩擦创造了电荷2.小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起，形成“怒发冲冠”的有趣景象。由此可以判断，竖起的头发丝所带电荷是()A．同种电荷B．异种电荷C．正电荷D．负电荷3.有甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球，甲带正电。先用甲靠近乙，发现乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引(如图所示)。则下列判断正确的是()A．乙带正电，丙带正电B．乙带负电，丙带负电C．乙带负电，丙带正电D．乙带正电，丙带负

2、电4.下列有关电流的说法中正确的是()A．电荷的移动形成电流B．电流就是自由电子定向移动形成的C．电荷定向移动的方向规定为电流的方向D．在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反5.在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中，避雷针中的电流方向是()A．从尖端流向地面B．没有电流C．从地面流向尖端D．无法确定6.下列现象中与摩擦起电无关的是()A．用梳子梳理干燥的头发，头发随梳子飘起B．秋冬干燥季节，脱毛衣时会看到电火花C．冬天摩擦双手使手暖和D．严禁用塑料桶装运汽油7.地毯厂在编织地毯时，往编织物中夹杂一些小的不锈钢丝(如图所示)，这样做的

3、原因是()A．使地毯结实耐用B．使地毯闪亮美观C．有利于释放静电D．有利于传热散热8.现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近(未接触)都相互吸引，由此可判断()A．两个小球带负电，一个小球带正电B．两个小球带正电，一个小球带负电C．一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电D．一个小球带电，两个小球不带电9.以下说法中正确的是()A．只有固体与固体之间相互摩擦，才会摩擦起电B．A物体和B物体相互摩擦，结果A物体带负电，B物体带正电，由此可判定A物体束缚电子的本领弱C．分别用丝线吊起甲、乙两通草小球，互相靠近时若互相吸引，则它们一定带有

4、异种电荷D．用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个用细线吊起的塑料小球，小球被排斥，小球一定带正电10.将塑料包装带撕成细丝后，上端打结，然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下，希望做成如图的各种情形，其中无法完成的是()11.关于电流的方向，下列说法中正确的是()A．正电荷的运动方向就是电流方向B．自由电子的定向移动方向就是电流的方向C．金属导体中的电流方向跟自由电子的实际移动方向相反D．在酸碱盐的水溶液中有自由的正负离子，所以电流方向不能确定12.用塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是()A．用硬纸片盖住装满水的

5、玻璃杯，倒置后，纸片“粘”在杯口上B．在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上C．电视里讲解棋类比赛时，棋子可以“粘”在竖直悬挂的棋盘上D．两个铅柱底面削平挤压后能“粘”在一起13.如图甲所示，验电器A带负电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示)，金属棒中()A．电子移动的方向由A到BB．电流方向由A到BC．有电流但方向无法确定D．始终无电流14.电风扇使用一段时间后，扇叶表面会粘上灰尘，这是因为扇叶转动过程中与空气摩擦带上了_________，能够________________________。1

6、5.丝绸摩擦过的玻璃棒带_______________电，是因为玻璃棒在摩擦过程中__________________(选填“得到”或“失去”)电子。16.用塑料棒摩擦毛衣后，塑料棒能够吸引纸屑，说明带电体具有________________________的性质；如果用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球(如图所示)，验电器的金属箔片张开，这是因为箔片带_________(选填“同”或“异”)种电荷相互排斥，摩擦起电的实质是________________在物体间转移。17.在探索微小粒子的历程中，人们首先发现了_________，进而认识到原子是有结

7、构的。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，毛皮带________电，说明_______________(选填“毛皮”或“橡胶棒”)的原子核对核外电子的束缚能力更强。18.如图所示，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，梳子会吸引水流，这是由于梳子摩擦后______________的原因。当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子带_____________电。19.验电器是根据同种电荷相互_____________的原理制成的。有A、B两验电器，A带正电，B不带电，现用金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从_________

8、__到___________(后两空均选填“A”或“B”)。20.小明在“探究影响同种电荷间作用力的大小因素