教育学模拟题(带答案)

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1、教育学模拟试题（一）一、单项选择题1.“教育能够干什么”是(C)A．教育的属性B.教育的目的C.教育的功能D.教育的效应2.一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（C）A.帮助B.规训C.促进D.发展3.教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指(A)A、身心发展B、知识积累C、身体素质提高D、情感意志品质的发展4.“十年树木，百年树人”体现教师劳动的(D)A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性5.教学工作的基本规范是(A)A教学原则B、教学目标C、教学方法D、教学组织形式6.学生的主要任务是(C)A.社会化B.个性化C.学习D.成长7.被称为学龄中期或少年期的阶段是(B)A.小学阶段B

2、.初中阶段C.中学阶段D.高中阶段8.培养和形成良好的校风,关键在于(A)A.领导的作风B.教风C.学风D.教师的作风9.现代教育活动要求教师与学生是知已、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是(B)A、教师权威`B、教师的角色冲突C、教师培训D、教师的自我完善10.于1966年正式提出“隐形课程”概念的人是(D)A.亚里士多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杰克森11.教学设计最先考虑的要素是（A）A.教学目标B.教学内容C.学生情况D.教学评价12.一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（B）A、职业道德B、社会公德C、

3、文明规则D、道德规范13.下列不属于品德评价方式的是（D）A．奖励B.惩罚C.操行评定D.测验14.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是(C)A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学策略15.“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是(A)A.系统传授式B.专题讨论式C.学科渗透式D.学习诊断式16.面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（a）A.整体性B.基础性C.内化性D.综合性17.在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是(A)A.思想政治素质B.道德素质C.文化素质D.生理素质18.学校的出现，是在A远古

4、（原始社会）教育阶段B、古代教育阶段C、现代教育阶段D当代教育阶段19.人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为20.教师对学生最常用的一种教育方法是A.陶冶B.惩罚C.人格感化D.说服教育21.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行C.以“行”为开端，知、情、意、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端二．多项选择题21.社区在发展教育中的功能包括A．服务功能B。教育功能C。宣传功能D。经济功能E。协调功能22.中

5、小学课程结构的版块包括A.必修课B.选修课C.活动课D.班会课E.社会活动23.课堂管理的基本原则有A.了解学生的需要B.建立积极的师生关系和同伴关系C.实施有效的教学措施，促进最佳学习D.建立教室常规E.维护教师尊严24．根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括A.知识的学习B.技能和熟练的学习C.心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质的学习E.行为习惯的学习25.下列选项属于品德评价中奖励的有A.赞许B.劝诫C.奖赏D.训导E.表扬三、名词解释1.教学计划：根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件教学计划的基本内容包括：学科设置、

6、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排2.教学大纲:根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件3.教科书：又称课本，是根据教学大纲编写的教学用书4.道德情感：道德情感是随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理上所产生对一种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶的内心体验5.隐性课程：又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”，与显性课程相对，是指学校通过教育环境（物质的、文化的和社会关系结构的）有意或无意的传递给学生的非公开性的教育影响。四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）30.简述影响课堂管理的因素（一）学校领导的管理方式（二）学生的定期期望（三）班集体的

7、特点（四）教师的行为方式：强制性因素、亲和性因素、操作性因素31.简述青少年发展中的特殊问题。（一）身心失衡带来的困扰；（二）独立性与依赖性的矛盾；（三）同辈群体与父母价值观的冲突；（四）自我探索中的迷惑；（五）父母过高期望引起的压力32家庭、学校、社会相互配合协调一致的重要性。（一）有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接；（二）有利于保证整个教育在方向上的高度一致；（三）有利于实现各种教育间的互补