破除青春期的叛逆

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1、破除青春期的“叛逆”     【何为叛逆】    大约从13岁左右开始，绝大多数孩子开始进入青春期，原本听话、好学的优点逐渐一扫而光，取而代之的是一个愈来愈强烈的叛逆时期。    叛逆，就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。    这种性格叛逆的孩子，常常令许多父母欲哭无泪，求助无门，原本殷切的“望子成龙”之心，在孩子剧烈的叛逆行为面前消亡殆尽，剩下唯一

2、的希望就是让孩子走正路，能否成龙成凤，已无所谓。    【青春期的叛逆是人生成长的必经阶段】    但是青春期的叛逆并不是孩子没事找事，故意和自己的父母、老师过不去，而是孩子成长的一个必经阶段。13岁之前，他们基本上处在“孩童”时期，独立性差，对父母、老师的依赖性强，表现得十分听话、乖巧，生活中的一切都听从父母的安排，把老师安排的事情奉为圣旨。但这种现象并不会持续长久，他很快会随着孩子进入青春期后的成长而急剧扭转。9    进入青春期之后，他们已经进入一个“准大人”的成长时期。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他

3、们要求有大人的权利，但不愿意也不会承担大人的责任。在他们的心目中自己“已经是一个成人，是一个小大人”，他们会用很大的力量“往外走”，因为他们不再局限于依靠父母的安排和教诲，而是强烈地要求用自己的眼光去审视世界上的每一件事情，用自己的标准去衡量所有的是非对错，用自己的大脑去思考，去判断，去决定。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，是成长的必由之路。9    但这段十分正常的成长历程往往有很多不正常的外在表现。首先是情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意

4、而抑郁消沉。他们经常莫名的烦恼、焦虑，情绪起伏不定，脾气暴躁；拖延。不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；不想和父母沟通等等。    进入青春期，他们结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，但比成人又差很多，他们学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪，出

5、现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。   【青春期的矛盾是青春期叛逆的根本原因】    青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡，这个时期孩子的心理向成熟过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。因此他们的行为变得

6、极易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。    他们有要用自己的眼光和智慧去认知、衡量、判断这个世界的强烈欲望和要求，却又因为心理成熟的滞后，智慧、知识的贫乏和经验修养的不足，而导致他们对这个世界认识不清；他们的内心世界彷徨不安，一边强烈地向父母和老师说“不”，同时却不能依靠自己的能力告诉自己应该走向何方；这时来自父母和老师之外的社会上各种不良因素的干扰往往会对他们造成较大影响，导致他们行为失范，进一步走向老师和父母所要求的“反面”，致使青春期成

7、为他们成长阶段的“多事之秋”，原本家长预想的“光明前途”被他们强烈的叛逆行为彻底粉碎。  【应对青春期叛逆的最好方式是帮助孩子具备必要的能力】9   靠家长的权威来压制一个处在叛逆期的孩子，是许多家长无奈的选择，但这是极不明智的，也是劳而无功的，其最终的结局必然是对亲子关系的进一步伤害。也有许多专家建议用爱和耐心去和孩子做朋友，以了解孩子，把孩子引导回“正路”，这看起来貌似十分冷静，其实也是不得要领，因为这个“正路”仍然是家长替他们做的选择，不是他们自己的判断和决定。    当我们了解了孩子之所以陷于叛逆的基本原因之后，我们就应

8、该明白，这一时期，无论是使用“压制”还是者“引导”等方法来企图使孩子认同家长的观点回归“正道”，都是徒劳无益的；因为这一时期他们正在挖空心思摆脱家长，他们正在不由自主地努力地依靠自己的眼光、智慧和内心力量去审视、去判断、去决定，无论如何，他们是不会接受家长替他们