二、11《我的收藏卡》

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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容11、我的收藏卡教材分析本课是一节“综合.探索”课。这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的收藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。教学目标知识与技能本节课通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型；自己制作或合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。过程与方法通过欣赏、交流与制作了解收藏卡的布局与类型。技能目标：通过

2、选材、布局归类、折剪贴画自己或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化和装饰。情感态度与价值观通过鉴赏和交流，体验设计的快乐，提高学生的审美创造能力，培养热爱艺术的情感。教学重点收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。教学难点选材与布局的设计。课前准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）。课时安排一课时教学过程教学步骤教师活动学生活动媒体运用设计意图（一）课前参与1、组织教学精彩两分钟活动ppt引入课题2、展示交流介绍一下自己最喜欢的“收藏品”培养学生口头表达能力。（二）

3、课中研讨出示图片，教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。分组讨论。得出结论设计应用组织学生分析。学生分析。借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新作业要求积极参与每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。积极参与活动内容，大胆发表个人见解。自主创造，精心制作。发表个人见解。展示交流请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学立即举起手中藏品。培养学生应变能力。（三）、小结，课后延伸 你对自己制作的收藏卡满意吗？有什么改进意见？延伸课外拓宽学生思维。作业设计独立完成“我的收藏卡”。板书设计及教学反思11、我的收藏卡绘画、拓印、

4、照片实践证明，课程标准提倡的开放式课堂教学理念配合这一课的内容展开教学，有效地提高了学生学习的积极性，同时我采用了让学生自主学习、共同制作，教师积极引导、参与讨论制作等方法，有助于提高学生的合作意识，让他们相互交流、博采众长，创作出各种既有是实用性有具有审美价值的佳作。同时在课堂实施过程中也凸显出一些问题。学生在以小组形式进行合作学习时，出现了分工不协调、主动参与性不平衡等问题。改革教学，形成学生合作、探究、自主性学习是一个循序渐进的过程。教师要首先转变教学理念，真正认识改变教学方式的意义，明确什么是合作探究、自主性学习，然后分步培养，逐渐养成。