一（4）品生《我背上了新书包》

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1、第一单元我上学了总目标：1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。1、《我背上了新书包》教学设计教学目标1、情感与态度：为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。2、知识与技能：知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。3、过程与方法：

2、在游戏及参观访问等活动过程中，初步学习认识新朋友的方法，学会利用校园设施解决学习生活中的问题教学重点：熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。教学难点：体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。课时安排：2课时。教学过程第1课时活动一我背上了新书包1、播放歌曲：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。[播放课件：上学歌]提问：开学第一天，我们背上新书包干什么？（板书：我背上了新书包）2、播放动画：开学了，我们背着书包走进了学校，小兔贝贝也和我们一样来到学校了。提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小

3、学生的感受吧。学生交流，教师追问：（1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？（2）学校的哥哥姐姐是怎样欢迎我们的？（学生小组内说一说，全班汇报。）小结：学校的大哥哥大姐姐非常高兴，热情地迎接我们。（3）那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？小结：看来，爸爸妈妈也对我们上学感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学习用品。3、播放课件，谈心情：看一看，选一选，说一说，现在你们会是什么样的心情呢？[播放课件：心情图] 小结：同学们刚刚进入学校，会有不一样的心情，有的高兴、快乐；也有的同学会觉得紧张

4、、害怕，还有些担心。我们来到了一个陌生的环境，什么都不了解，还需要有一个慢慢适应的过程。不过，老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。活动二新生活开始了      1、对比照片找不同：这两张照片有什么不同？[出示图片：看照片，找不同] 学生交流，从模样、衣着、生活环境等方面比较不同。小结：看来，我们小朋友在学校的生活与在家里或在幼儿园里的生活是不一样的。2、提问，谈感受：谁来讲一讲自己在幼儿园或者在家里的生活和小学生活有什么不一样呢？（让学生大胆地讲这方面的故事，教师注意引导学生从身边的细节发现不同，对学生的回答

5、及时反馈。）3、打开书包看一看：我们的新书包里都装了什么？拿出来看看。（让学生看一看刚发的新书，看完以后说一说感兴趣的内容，知道书里面的内容是我们上学前没有学过的知识，要好好爱惜书本。）4、观察教室，找不同：看看我们的教室，与以前幼儿园的教室有什么不同吗？小结：课桌椅是我们每天学习时要用到的，是大家共同使用的。还有教室墙上贴的课程表，有了它我们就能知道每天要上什么课，有了它我们可以照着它上面的内容准备第二天的书和学习用品，我们要按照课程安排来学习，学习就是我们生活中的重要任务。活动三我的愿望提问：我们背上书包上学，来到学校，爸爸

6、妈妈、老师给我们提出了什么要求？交流后小结：我们来到新的学校，开始了新生活，爸爸妈妈、老师对我们寄托了希望，希望我们每天高高兴兴地上学，快快乐乐地学习。（板书：上学真快乐）那么，你们对未来的学习与生活有什么想法和愿望吗？小结：同学们回家后，把学校里发生的事情讲给你们的爸爸妈妈听一听，让他们也来分享我们的学校生活的喜悦吧！我们一起来学习一首小儿歌，来结束这节课的学习吧！（板书儿歌）板书设计：             我背上了新书包，开学背上新书包，欢欢喜喜来学校。长大成为小学生，老师要求我做到。第2课时活动一讨论参观要求 谈话：我

7、们学校有很多班级，有大哥哥、大姐姐学习的教室，也有我们上课的教室。每次上课的时候，你们如何才能一下子就找到自己的教室呢？（引导学生通过认班牌找到教室。）提问：平时，我们常在自己的教室里干什么呢？揭题：我们在教室里学习、游戏、休息，但除了我们的教室，学校还有哪些和我们学习、生活相关的地方？这节课我们就去参观我们的校园。（板书：参观我们的校园） 讨论：如果我们去参观，别的同学正在上课，老师正在办公，我们应该注意什么？明确参观要求：参观校园，我们要保持安静，不推不挤，用心听介绍，见闻记心里。活动二实地参观校园教师根据学校实际，选择与学

8、生学习、生活密切相关的场所，如：老师办公室、大队部、操场、升旗台、厕所、医务室、门房等，设计最佳路线，带领学生参观。活动三说说我们的校园评价参观纪律：根据刚才参观要求，大家评评哪些同学做得好？交流参观收获：参观后，大家一起来说说，除了我们的教室，学校还有哪些地方