在学生纪律教育工作会上的发言

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1、学生纪律教育大会上的讲话各位老师、同学们：今天下午，我们在这里举行纪律教育大会，主要有两项议程：一是对19名违纪学生分别给予开除、劝退、留校察看、记大过等处分；二是对全体学生进行一次纪律教育，并再次提出一些明确的纪律要求。其目的是表明我们要坚定不移地“从严治校，严格管理”的决心；同时希望广大同学从中汲取教训，引以为戒，培养自觉遵守校纪校规和国家法律法规的良好习惯，人人争做知法懂法、文明守纪的中学生。第一，我想谈惩罚在学校教育中的作用和对同学们成长的意义学校教育中的惩罚，是指对学生某种思想行为给予否定性的评价，使学生受到警示，旨在控制不良的思想和行为。惩

2、罚的方式有：否定性的语言评价、批评、谴责、采取强制措施、给予处分等。惩罚能引起羞愧、痛苦、焦虑、畏惧和悔恨，从而使人分清是非善恶，并通过意志努力去纠正不良行为习惯。心理学认为，一定程度的紧张焦虑和畏惧是人的内驱力的一个源泉，而内驱力是人们行为的一种动力。惩罚和奖励是构成学校激励机制的两个方面。二者是辨证统一，不可分开的。英国著名教育家洛克在《漫话教育》一书中指出：善与恶，奖励与惩罚，是人的重要行为动机，是一切人类因之去工作、由之受指引的激励物和约束物，也应该用之于青少年。前苏联著名教育家马可连柯明确指出：凡是需要惩罚的地方，教师就没有权利不用惩罚，在必

3、须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务。这些论述告诉我们，在提倡表扬、奖励、赏识的同时，我们不应该忽视惩罚在学校教育中的作用。惩罚不是教育的全部，但没有惩罚的教育是不完整的教育。当然，我们反对滥用惩罚，因为，惩罚不是目的，而只是一种教育的手段。我们讲的惩罚是对少数人的、讲原则的。我校大多数学生在大多数情况下表现是好的、优秀的，应该受到更多的表扬、奖励和赏识。比方说，在10月11日打架事件和聚众闹事事件中，张丛波、泽让扎西、刘学斌、才公佳、彭玺、张小军等同学，主动配合学校阻止事态的发展，这些同学匡扶正义的行为是值得表扬和提倡的，在这些学生中，

4、有个别同学也是曾经受到过学校的纪律处分，正是因为他们受到惩罚性的教育，让他明理、明智，激励他主动协助学校处理违纪违规的事件。因此，对于少数的违纪违规行为，我们必须坚持原则，实施惩罚，要按着《学生品德积分管理条例》，该扣分的扣分，该批评的批评，该处分的处分。这样做，有助于维护学校的纪律和规章制度，形成良好的教育教学秩序；有利于形成正确的舆论，有效抵制歪风邪气；有利于建立有效的激励机制，使同学们具备应有的荣誉感和羞耻心；有利于培养同学们良好的个性品质，促进心理健康；有助于培养同学们的法律意识，增强法制教育的实效；有利于同学们明辨是非，找准方向。最终的目标就

5、是：营造一个安全、和谐、文明、安静的校园，为同学们提供一个清静的学习、生活场所。第二，当前学校学生中主要存在的问题有：问题之一：打架斗殴现象严重。有些同学无视国家法律，无视学校校纪校规，无视他人的生命安全，无视同学之间同窗之情，屡屡发生打架斗殴的事件。今天给予处分的同学中就有杨田龙、冯大明、兰晓祥、王凤林、要禄禄、郭龙、阳吉辉、赵贝贝、周定成等参与打架斗殴的。更有甚者，要禄禄、郭龙等人，在神圣的校园里，挥起只有黑社会亡命之徒才使用的砍刀追砍同学，性质之恶劣，态度之凶狠，行为之残忍，简直是耸人听闻！这些人的存在，给我们带来的是生命的惊悸，心灵的颤抖，人世

6、的可怕，我们还有理由留他们跟我们一起同窗共读吗？问题之二、抽烟酗酒现象突出，由此引发的其他事件也比比皆是。有的同学不珍惜父母的劳动成果，大肆挥霍父母血汗钱，抽烟、喝酒，酒后失态闹事。以上处分的学生中，郭龙就是因为喝醉酒后打坏了本班的窗户玻璃。问题之三、不能正确处理同学之间的矛盾和纠纷，同学之间出现了矛盾纠纷，不是抱着息事宁人的态度，从正常的渠道，公正公平的解决，而是采取低级粗鲁的方式解决，甚至使用暴力的方式解决，法律意识、集体观念淡薄，小团体意识，帮派意识严重。有些同学不听老师家长劝告，做事不计后果，距离健康成长的路子越走越远。有的同学不珍惜班级、学校

7、荣誉，不思进取，不求上进，整天想的是歪门邪道，不讲原则，讲所谓江湖义气、同乡义气。有些学生把本省、本地区或者本县的学生拉到一起拉帮结派，谁不听他的不加入帮派，就把谁孤立起来，这是学生应该有的行为吗？要禄禄、郭龙、黄亚斌等人就是如此，胁迫他人加入他们的帮派。再比如，10月11日晚上的事件中，杨田龙等人殴打同学是不对的，但是，因被打的是青海的学生李宏健，以王东、茹乐春、马长林几位青海籍学生为主，在学校老师、校长以及公安干警在场的情况下，不听劝阻，先后三次带头并组织学生冲击寝室。殊不知，按照《中华人民共和国刑法》第二百九十条第一款、第二十五条第一款、第六十七

8、条、第七十二条第一款、第七十三条第二款，第三款的规定，聚众闹事者根据情节轻重可以处3年以上、1