遵守社会公德，维护公共秩序

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1、第五章遵守社会公德维护公共秩序1课程导入某市解放路，小学二年级学生王某在放学回家乘公交车时发生意外，车来了，尚未停稳，数十名候车的乘客蜂拥而上。弱小的王某随人群往前跑，被挤倒在车轮前。他挣扎着想爬起来，但为时已晚，车轮将他卷入车下，沉重的车身无情地从他大腿根部碾过，造成骨盆粉碎性骨折、右腿踝骨骨折、尿道断裂，失血性休克。事故发生后，当地媒体进行了集中报道，呼吁加强社会公德建设，不要再让王某的悲剧发生。2教学要求：阐明在社会公共生活领域中，公民基本道德规范和相关法律规范的具体要求及其必要性与重要性。帮助

2、大学生认清公共生活与公共秩序的本质，强化公德意识，遵守公共生活的法律规范，养成良好的文明礼貌的行为习惯；使大学生深切地认识到，社会公德的养成、法律意识的确立，都是塑造和培养自己的道德品质和法律人格的最重要、最实际的途径，也是大学生成长成才的重要的精神保障。3教学重点：公民基本道德规范和相关法律规范的具体要求及其必要性与重要性。教学难点：社会公德和国民公德或公民道德两个概念的区别问题。关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题。4第一节公共生活与公共秩序第二节公共生活中的道德规范第三节公共生活中

3、的法律规范主要内容5社会生活的三大领域及相关的道德领域社会生活公共生活社会公德职业生活职业道德家庭生活家庭美德6一、公共生活及其特点二、公共生活需要公共秩序三、维护公共秩序的基本手段第一节公共生活与公共秩序7一、公共生活及其特点活动范围的广泛性特点交往对象的复杂性活动方式的多样性8二、公共生活需要公共秩序构建和谐社会的重要条件经济社会健康发展的必要前提提高社会成员生活质量的基本保证国家现代化和文明程度的重要标志9三、维护公共秩序的基本手段必须综合运用风俗、道德、纪律、法律等手段，规范人们的良好的行为习

4、惯，约束和制止不文明行为，维护社会公共秩序,形成扶正祛邪、扬善惩恶、知荣明耻的良好社会风气。10道德强调自律，通过道德教育、道德修养提高人的道德观念意识，作用范围更广泛。法律强调他律，强制性规范少数越出规范的人。道德需要法律支撑；法律以道德建设为重要条件，道德是法律的补充。11一、社会公德及其特点二、社会公德的主要内容三、网络生活中的道德要求四、社会公德的实践与养成第二节公共生活中的道德规范12一、社会公德及其特点社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。“涵盖了人与人、人与社会、人与

5、自然之间的关系”。——《公民道德建设实施纲要》13人与人之间：举止文明、尊重他人、助人为乐人与社会之间：爱护公物、勤俭节约、维护公共秩序人与自然之间：热爱自然、保护环境14社会公德的特点继承性基础性广泛性简明性15文明礼貌助人为乐爱护公物保护环境遵纪守法二、社会公德的主要内容16文明礼貌《易传·彖·贲》曰：贲，亨，柔来而文刚，故亨；分，刚上而文柔，故小利有攸往，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。17太上贵德，其次务施报。礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼

6、也。人有礼则安，无礼则危。故曰：礼者，不可不学也。夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。18助人为乐孔子：君子周急不继富。孟子：君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。191993年的冬天，一场大雪降临燕园，十几位同学自发出来扫雪。第二天，三角地贴出了这样一张海报：爱心的呼唤——第一张海报发表时间：1993年11月24日我们是爱心社

7、。　　昨天，我们在电教楼和柿子林之间的路上扫雪的时候，有11个素不相识的同学加入了我们的行列；　　现在我们有17个成员，这个冬天还很长，而且会有下一个冬天，我们在这里张贴启事，希望有更多的人加入到我们中来，在下一场雪降临的时候，让我们一同把它清扫干净。　　我们等待着你：爱心社的第18个成员。北京大学爱心社在风雪中诞生了。20爱护公物孟子：君子之于物也，爱之而弗仁；于民也，仁之而弗亲。亲亲而仁民，仁民而爱物。张载：乾称父，坤称母，予兹藐焉，乃混然中处。故天地之塞，吾其体；天地之帅，吾其性。民吾同胞

8、，物吾与（同伴）也。2122保护环境《大戴礼记·曾子大孝》：草木以时伐焉，禽兽以时杀焉。夫子曰：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也。”《荀子·王制》：污池渊沼川泽，谨其时禁，故鱼鳖优多而百姓有余用也。斩伐养长不失其时，故山林不童而百姓有余材也。23沙尘暴愈演愈烈：20世纪六十年代8次，七十年代13次，八十年代14次，九十年代20多次，02年3月的一次波及140多万平方公里。我国环境问题主要：人口日益增多，耕地面积不断减少，水土流失、草原沙漠化，洪涝、干旱