浅析经济发展中民族文化的保护与传承

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1、浅析经济发展中民族文化的保护与传承　　[摘要]：广义民族学是一门综合性很强的学科，这个学科群体与许多社会科学和自然科学发生关系，其研究范围涉及到民族生活的各个方面，研究任务具有独特性。而文化民族学作为民族学的分支学科之一，其基本任务是研究各民族发展、发展过程中的文化形态及演变规律。具体来讲，本文就是以文化民族学来分析其在我国西部地区民族文化的研究中的应用价值。文化民族学的研究任务就是对西部民族地区发展过程中文化的形态及演变。其研究所要解决的问题是其他学科所无法代替的，其研究对民族的发展、社会进步都具有重要作用。　关键词：广

2、义民族学；文化民族学；西部民族文化（一）关于广义民族学学科理论的理解与认识要了解广义民族学就要从民族学这个基础学科入手。如同其他事物在变化发展一样，民族科学也在发展变化着。民族学作为一门独立的学科是19世纪中叶在欧美形成和发展起来，20世纪初传入我国。在其发展过程中，如同政治经济学的发展史一样，起初形成的是一门“狭义的学科”，后来才住进拓宽为一门“广义的学科”。所谓的狭义民族学是指民族学研究领域、研究范围和研究对象局限于前资本主义阶段的氏族、部落、原始民族或所谓的“落后民族”的文化形态（包括语言、婚姻、家庭、习俗等），这也

3、就是“传统的民族学”；所谓的广义民族学则是指在狭义民族学研究的基础上大大拓宽了研究领域、范围与对象，它不仅研究“原始民族”，而且也研究“文明民族”，即阶级社会产生以后的各种民族。很明显这从历史发展过程来说是一种纵向性的拓宽。实际上除了这种纵向性的拓宽，还有一种横向型的拓宽，即研究民族的各个方面、各种要素或各主要特征，以及各民族之间的相互联系与关系。正是由于这两种方向的研究，使得民族学成为一门综合性学科，成为了一个学科群体，并由此导致发展了多个个分支学科。这也就的我们所讲的广义民族学。就像前面所讲的，广义民族学是一门综合性很

4、强的学科，这个学科群体与许多社会科学和自然科学发生关系，其研究范围涉及到民族生活的各个方面，其研究所要解决的问题是其他学科所无法代替的，其研究对民族的发展、社会进步都具有重要作用。对于广义民族学的一些具体问题要有更深入的了解，才能更好的认识这门学科。下面就从以下几个方面来谈一下对于这门学科的理解与认识：第一，关于民族学的研究对象，人们对于其研究对象下了各种定义，最具代表性的有六条，他们分别是德国民族学家西奥多·魏茨、英国民族学家吉勒、美国民族学家家鲍士亚、俄国民族学家勃罗姆伊、中国民族学家杨堃以及《中国大百科全书·民族》卷

5、中对民族学下的定义，这六条定义之间共同点是：（1）都认为民族学是以“民族”为其研究对象；（2）民族学的研究重点是民族的社会生活方面，或者说广义的文化方面；（3）民族学的研究任务是考察民族共同体自身的状况或发展变化规律等。通过上述对民族学研究对象的定义，可以看出民族学之所以能够成为一门独立的的学科，就是因为它抓住了“民族”这个客观存在的主体及其在人类社会中所处的地位、作用、特点和由此而引起的表现于各种形式的特殊性矛盾。所以，根据以上对民族学的科学定义，可以将广义民族学的研究对象定义简括为：广义民族学就是以“民族”这个特定的客

6、观存在的主体为其研究对象。不仅要纵向的研究它形成、发展、变化与消亡的历史过程，它的各种特征及其多种表现形式；而且要横向的研究民族的各个方面，各主要特征，即研究各个不同民族之间表现在政治、经济、文化等方面的相互相互关系、不同民族的物质文化与精神文化、经济结构与社会形态及其心理素质等。通过这些横向和纵向的研究，来揭示各个民族共同体及其相互关系的发展变化的具体过程与共同规律。第二，关于广义民族学的研究方法，任何一门科学都要有自己的研究方法，广义民族学也不例外。广义民族学是一门综合性的学科，如同哲学、历史学、社会学等大学科一样，它

7、所包含的范围十分广泛，并且同许多学科进行交叉研究，根本特点就在于其广泛性。因此，广义民族学的研究方法也具有多种不同方法的特色。具体来说可以分为三个层次：第一层次，指导方法（或理论思维法），是指马克思主义辩证唯物主义的认识论和唯物辩证法，这是在广义民族学的研究中一定要坚持的。第二层次，基本方法（或本学科的主要方法），是指从整体上看本学科所采取用的最主要的方法，在民族学中主要采用的是田野调查法、直接观察法、比较研究法、历史叙述法、机构分析法等。第三层次，具体的应用方法是指一般应用方法，即在研究过程中根据任务的实际需要而采取的具

8、体方法或特殊方法。这类方法可以分为两类：一类是一般科学研究中通常都采用的方法。例如分析法、综合法、归纳法、演绎法等；另一类是由于广义民族学要和许多有关学科进行交叉研究，因此需要有关学科的研究方法。第三，关于民族学的研究任务，科学的任务是由科学的对象与性质决定的。如同其他学科一样，广义民族学的研究任务，也