文物与考古教案

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1、徐州师范大学历史文化与旅游学院《文物与考古》课程教案主讲人王奇伟22《文物与考古》课程教案教　　材：无主要参考书：1、《中国大百科全书·考古卷》（中国大百科全书出版社1987年出版）2、《中国大百科全书·文物博物馆卷》（中国大百科全书出版社1987年出版）3、《新中国的考古发现与研究》（文物出版社1984年出版）4、苏秉琦《中国文明起源新探》（三联书店1999年出版）5、宿白主编《中华人民共和国重大考古发现》（文物出版社1999年出版）6、张之恒著《中国考古学通论》(南京大学出版社1997年)7、刘庆柱主编

2、《二十世纪中国百项考古大发现》(中国社会科学出版社2003年)8、李晓东著《中国文物学概论》(河北人民出版社)9、冯先铭主编《中国陶瓷》（上海古籍出版社）10、马承源主编《中国青铜器》（上海古籍出版社）11、杨仁恺主编《中国书画》（上海古籍出版社）12、唐石父主编《中国古钱币》（上海古籍出版社）13、罗哲文主编《中国古代建筑》（上海古籍出版社）课时：36课时课程结构与课时分配：章节序号学教学分环节名称课堂讲授讨论实验参观文物课程设计小计一第一章文物知识一、文物的定义、价值与作用22二二、文物的分类22三三、

3、文物的鉴定222四四、文物的保护和管理222五五、古器物88六六、文物史迹6622七第二章考古学知识一、考古学理论5八二、中国考古学的实践99合计3636考核方法与要求：本课程考核采用平时成绩与试卷成绩相结合的方式进行，平时成绩包括出勤、课堂提问和讨论等情况，占综合考核成绩的30%；试卷成绩为期终书面试卷考试，占综合考核成绩的70%。第一章文物知识甲、教学基本要求本章是《文物与考古》课程的首章，也是重点章节。通过本章教学，达到以下目的：1、掌握文物的定义、价值与作用；2、了解文物分类的基本方法；3、掌握文物

4、鉴定的内容、方法与重要性；4、了解文物保护和管理的基本方法乙、时间分配8学时丙、思考题1．什么是文物？试分析论述文物的价值与作用；2．简述我国文物分类的基本方法及其具体类型；3．列举出中国重要的历史文化名城名单，并具体分析其历史文化价值；4．列举出中国的世界文化遗产名录，并具体分析其历史文化价值；5．简述文物鉴定的内容、方法与重要性；6．简述我国文物保护和管理的基本方法。丁、教学内容一、文物定义、价值与作用1、文物的定义“CulturalRelics”文物是指人类社会历史发展进程中遗留下来的、由人类创造或者

5、与人类活动有关的一切有价值的物质遗存。谢辰生：著名文物专家、中国文物学会名誉会长，国家历史文物名城专家委员会委员，国家文物局顾问。曾主持起草１９８２年《中华人民共和国文物保护法》、主编《中国大百科全书·文物博物馆》。在其撰写的《中国大百科全书·文物卷》前言中，第一次明确提出文物的定义。2、文物的两个基本特征：第一，必须是由人类创造的，或者是与人类活动有关的；如:石块不是文物，但制作出石器就成了文物22第二，必须是已经成为历史的过去，不可能再重新创造的文物的不可再生性，不可复制具有科学价值的古脊椎动物化石和古

6、人类化石，虽然不是文物，但同文物一样受国家的保护。3、文物的价值文物的价值是客观的，是文物本身所固有的。（1）历史价值历史遗留下来的遗迹、遗物，作为历史的产物，都打上了时代的烙印。因此说一切文物都具有历史价值，这是文物的首要价值。文物的时代特征即历史性，能帮助我们去恢复历史的原貌。不同类型的文物，从不同的侧面分别反映了当时社会的生产力、生产关系、经济基础、上层建筑以及社会生活和自然环境的状况。(2)艺术价值文物的艺术价值内涵极其丰富，有审美、欣赏、愉悦（消遣）、借鉴以及美术史料等诸多价值(3)科学价值古代各

7、种遗迹、遗物的本身，都蕴含着产生它的那个时代的科学技术信息。主要包括知识、科学、技术等内涵。4、文物的作用文物的作用，是文物价值的具体体现。文物的作用，主要有：(1)文物的史料作用可补充文献记载之缺佚（“补史”），证实文献之记载（“证史”），校正文献之谬误（“纠史”）。仰韶文化、龙山文化、二里头文化、秦始皇兵马俑等考古发现为研究中国历史补充了新史料；河南安阳殷墟出土的甲骨文，基本证实《史记·殷本纪》记载的商代世系；山东临沂银雀山汉墓出土的《孙子兵法》和《孙膑兵法》，证明了《史记》《汉书》的记载；河北满城汉墓

8、、江苏徐州汉墓等证实了《后汉书·礼仪志》记载的玉匣（玉衣）葬制。王国维研究甲骨文，纠正了司马迁《史记·殷本纪》的错误。《周礼》、《韩非子》有关于髹漆的记载，人们多认为漆器出现于战国时期，其实河姆渡遗址即有漆器。古籍记载“曹操疑冢七十二”，多认为在河北磁县，其实在河南安阳县西高穴村（“高陵”）（2）文物的借鉴作用文物是文化遗产的重要组成部分，继承和发扬中国优秀文化遗产，发展新的科学技术和文化艺术，需要从文物中不断吸