模块4第2章第4课北方地区与南方地区

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1、第二章北方地区与南方地区中国地理第4课模块四区域地理考点1水土流失问题黄土高原、南方低山丘陵区、云贵高原、东北地区这四个地区是我国水土流失严重地区。其中南方低山丘陵区为红壤，水土流失后呈红色，被称为“红色沙漠化”；云贵高原因喀斯特地貌发育，土层浅薄，水土流失后露出岩石，被称为“石漠化”。水土流失的成因可按下图进行分析：以黄土高原为例，其水土流失的自然原因：①(降水强度)季风气候导致降水集中且多暴雨；②(植被覆盖率)地表植被稀少；③(坡面物质性质)黄土土质疏松；④(坡度)多沟壑。人为原因：①植被的破坏；②不合理的耕作制度(轮荒)；③开矿等不合理的人类活动。治理的措

2、施：①压缩农业用地，扩大林、草种植面积；②植树造林；③小流域综合治理；④增施有机肥，培育绿肥，秸秆还田。治理的意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。【例1】(2010·山东兖州高三上学期质检)某学校地理研究性学习小组以我国沿海某区域为研究对象，开展研究性学习。结合下面材料回答问题。研究思路：确定研究区域收集资料，了解该区域特征分析该区域发展的优势，提出可持续发展的措施信息材料：

3、该区域景观及气候资料图。(1)根据图示信息，简要分析该地区的自然地理特征。答：地形以低山丘陵为主；亚热带季风气候；植被以亚热带常绿阔叶林为主；河流径流量大，季节变化明显，落差大，含沙量大；红壤。(2)为充分发挥该地区农业资源优势，延长农业生产链，提高农产品附加值。该地应发展哪些工业部门？答：食品加工业、造纸工业、水果罐头业。(答出2项即可)(3)研究性学习小组在考察时，发现该区域植被破坏严重，河流含沙量逐年增加。结合以上材料，请你提出解决该地生态环境问题的措施。答：护林植树，维护农业生态；因地制宜，开发优势农业资源；解决农村能源问题(发展小水电、沼气、薪炭林等)

4、；发展立体农业。【解析】第(1)题，由文字材料“沿海某区域”结合图例“薪炭林”、等高值为250m的等高线，以及气温降水统计图，可以推断该区域位于浙闽丘陵。自然地理特征从地形、气候、植被、水文、土壤等方面进行描述。第(2)题，结合图例可知该区域的优势资源有木材、水果，发展工业必须立足这些优势资源。第(3)题，通过材料描述可知该地生态环境问题为水土流失，南方低山丘陵地区水土流失的人为原因主要包括陡坡开垦、采伐植被做生活燃料等，因此应针对性地采取治理措施。不合理的农业生产中常出现的问题1．坡面开垦→水土流失(影响因素：坡度、植被覆盖率、降水强度、坡面物质性质)；2．干

5、旱、半干旱地区过垦、过牧、樵采→荒漠化(降水较少，生态脆弱)；3．沼泽地开发→破坏湿地→气候恶化(干旱)；规律技巧总结4.围湖造田→湖泊面积缩小→调节河流功能减弱→气候干旱、洪涝多发；5．蒸发量大的地区不合理灌溉(漫灌)→次生盐碱化/土壤盐碱化/土地盐渍化(地下水位上升，地下水盐运动)；6．过度引水灌溉→河流中下游和河口水文生态问题(河流水量减少，河流下游断流、河口三角洲萎缩，海岸线后退)；内陆河湖水文生态问题(河流流量减少，湖泊萎缩甚至消失，河湖盐度升高，河湖区生态环境恶化)；7．农药化肥→土壤板结、酸化、污染水源。(2010·东北师大附中第五次月考)读我国某

6、半岛沿海土地类型示意图，回答下列问题。变式训练1(1)图中海域属于我国近海中的()。A．渤海B．黄海C．东海D．南海(2)此地的丘陵如果植被遭到破坏，将导致_____________，平原地区如果不合理灌溉将造成__________________。B水土流失土地盐渍化(3)将下列土地利用方式的数字代号正确填人表中相应的空栏内(每栏限填一个)。①贝类养殖　②小麦种植　③油棕种植④甘蔗种植⑤苹果种植　⑥柑橘种植⑦水稻种植　⑧油菜种植土地类型丘陵平原滩涂适宜发展的农业生产②①⑤(4)该地区所属温度带的名称是_______带，耕作制度是________________

7、___，所属的自然带名称是______________________。(5)该地区由于城市发展需要，拟在图上A、B、C、D四处中选择一处建大型仓储式超市，经比较你认为较合适的地址是______，试说明理由。答：一年两熟或两年三熟温带落叶阔叶林带暖温B介于两城镇之间，靠近交通线，交通便利且地价较低。【解析】第(1)题，我国在37°N的海域是黄海，推出该半岛为山东半岛。第(2)题，山东半岛为温带季风气候，降水集中且多暴雨，一旦丘陵地区的植被遭到破坏，易引发水土流失；山东半岛属半湿润区，蒸发量较大，在平原地区的不合理灌溉，因土壤中盐分的升降运动而导致土地盐渍化。第(

8、3)题，山东半岛属暖温带