桌面虚拟化平台案例介绍

《桌面虚拟化平台案例介绍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PhantosysDVP（DesktopVirtualPlatform）广州灵源信息技术有限公司数字化校园IT基础的云管理平台多元化教学致应用需求增加---学生自主实验---多种语言教学---各种考试培训---老师办公教学教学保障---桌面灾备---快速恢复---在线更新---在线维护设备投资及利用率---一机多用---自由上机---延长寿命多种教学环境快速更新切换---多媒体教学---不同学科环境---学生个性化电脑桌面环境和学校业务系统的整合---一卡通---门禁---学习评估现代教育需求让IT基础遇到的挑战硬盘保护卡---无法阻止机器狗等病毒破

2、坏---还原int13终端、破解密码等使保护卡失效---速度慢，无法在线更新，兼容性问题---无法实现集中管理无盘站---网络带宽占用极大---服务器性能需求高---应用性能低速度慢---不能跨网段、路由桌面管理软件---桌面多系统多环境无法提供---系统恢复依靠网络Ghost---管理工作量依然不轻都无法同学校的业务系统和IT流程管理系统相结合学校现有技术不能完全满足需求1、动态实时供应N种需要的教学及实验环境2、每种环境相互独立互不影响3、可选择系统恢复不恢复状态4、个性化环境可以和老师学生身份绑定理想的电脑教学环境交付机制幻影桌面虚拟化平台按需

3、交付机制虚拟化后集中管理及供应实现教学环境的按需交付多种独立的系统环境可轻松应对考试、课外培训、学生自主实验等等系统环境要求C++教学环境系统每次启动恢复自主实验环境，多种OS可选，不恢复，每个学生个性化保留选择Linux选择WinXP选择Win7个性化办公及学习环境可以和学校的一卡通、门禁系统以及手机一卡通结合，实现环境及个人数据的绑定，老师也可以自己维护自己的教学及办公桌面环境幻影桌面虚拟化平台按需交付机制一号楼105教室二号楼303教室三号楼407教室实现老师和学生桌面系统随需派送，个人数据集中存储与校园一卡通或是移动SIM卡系统相整合后、教师

4、或学生可开启自己专有桌面系统和数据空间，真正实现了云计算数字化校园的个人系统和数据随需调用，学生学习数据从进校到毕业的连续保留。典型案例：应用程序应用程序应用程序应用程序基础架构桌面虚拟化幻影桌面虚拟化存储服务器数据APPOS数据APPOSPhantosys基础架构香港城市大学多媒体教室上课老师得到专属教学环境应用程序应用程序应用程序应用程序基础架构桌面虚拟化典型案例：老师去到不同教室、不同教学楼上课，他的专用教学环境都可以调用，刷卡电脑可以自动开机进入该老师教学环境，老师还可以自己维护升级自己的教学环境，这样就不用再担心教学环境不兼容或者软件没有以

5、及版本不对等诸多问题，也不用担心电脑被学生使用。一号教学楼数据集中存储桌面虚拟化平台云中心机房二号教学楼三号教学楼教育技术中心一机多用、机房多用途化应用程序应用程序应用程序应用程序基础架构桌面虚拟化阅览室语音教室计算机实验室学生自由上机典型案例：设施公用的苏州研究生城需要从教学和科研需要出发，根据每个国家的语言、每个教师的授课内容、每个团队的科研项目等实际需求出发，不同的班级使用同一机房的时候得到不同的桌面环境，满足了国际性教学机构的多语言、多系统的需求，提高教学设施的使用效率，提升了教学质量、保障了科研项目的持续高效进行。苏州研究生城语言类教学实现

6、多语言、个性化教学典型案例：应用程序应用程序应用程序应用程序基础架构桌面虚拟化北京外国语大学所有的教学环境虚拟化后实现桌面环境的随需选择大量多媒体影音资料需要播放，学生自由上机，试过无盘站有启动速度慢、运行卡死、学生录音延时、甚至考试不能保证全部同时交卷的问题。测试过Phantosys后决定全部使用，保证了学生自由上机、个性化学习的需求，实现了多语言上机环境，提高了教学水平。典型案例：应用程序应用程序应用程序应用程序基础架构桌面虚拟化北京信息科技大学每个学生都可以根据学习需要在同一台电脑上进行各种软件和系统实验、甚至格式化，都不会影响这台电脑上其他使

7、用者的桌面系统，使得各专业特别是计算机系的教学实验能够大胆进行，提供了一个完全开放式的教学实验新平台。全新的开放式教学模式满足各专业学科的性能要求—CAD/CAM、动漫、3D设计典型案例：应用程序应用程序应用程序应用程序基础架构桌面虚拟化所有的教学环境虚拟化后实现桌面环境的随需选择大量图形及3D设计软件如UG、ACAD、ProE、Solidworks、Catiya、Photoshop、3DMax等、视频影音编辑及计算量极大的各种仿真软件在各种专门学科中都有使用，对桌面虚拟化的技术要求非常高。典型案例：应用程序应用程序应用程序应用程序基础架构桌面虚拟化

8、浙江工业大学桌面环境应用可以单一到一个教学任务，学生上课只能接触到和教学相关的软件，精力集中。因为应用单一，