教师招聘考试练习题库汇总

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1、选择题一单选1．青少年身心发展的()规律要求教育工作者必须因材施教。A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性2．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是()A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥儿》D．赫尔巴特的《普通教育学》3．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是()A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．洛克4．教师在教育教学中应当()对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。A．耐心B．个性C．平等D．分层次5．学校德育对政治、经

2、济、文化产生影响的功能是()A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能6．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法7．教师工作对象千差万别，这就要求教师的不断学习，不断反思，这说明教师是()A．组织者B．管理者C．研究者D．示范者8．学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是()A．学习动机B．学习策略C．学习理念D．学习目标9．马斯洛需要层次理论中的最高层次是()A．安全需要B．尊重需要C．爱

3、与归属的需要D．自我实现的需要10．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．规定每周看电视的适当时间11．教育工作的中心环节是()A．备课B．上课C．复习D．考试2212．20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是()A．基础知识和基本技能B．基础知识和基本素质C．基本普及义务教育，基本实现素质教育D．基本普及义务教育，基本扫除青壮年

4、文盲13．以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论14．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这是()A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．儿童决定论的观点15．《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()制

5、定本法。A．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年保护法》C．《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年犯罪法》D．《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年保护法》16．根据学习的定义，下列属于学习现象的是()A．吃了酸的食物会流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为17．下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?()A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚18．分配学生座位时，教师最关心的

6、是()A．对课堂纪律的影响B．学生的听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响19．教师成长成熟最主要的标志是是否关注()A．教师B．生存C．学生D．教材20．教育系统最基本要素是()A．教育媒介B．教育内容C．学生和老师D．过程与活动22答案：1．D【解析】青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现在身心的所有构成方面，因此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。2．A【解析】夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成独立学科开始的标志。3．C【解析】坚持社会本位论的代表人物有

7、赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。4．C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第四章第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 5．D【解析】德育的社会功能指的是德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。具体说来，主要指学校德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。6．B【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，是学生掌握新知识的一种教学方法，和题干中的表述相吻合。7．C【解析

8、】教师即研究者意味着，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，以形成规律性的认识。8．B【解析】学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。9．D【解析】马斯洛需要层次理论把需要分为高低不同的七个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要，这七个层次由低到高。10．