新课改路漫漫

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1、新课改路漫漫2009年以前我校就有“小先生”教学法，曾经辽阳县几所临校以塔子中学为首经常到我校听课学习，后来引起辽阳县教师进修学校的重视，进修学校的领导、教研员及各校校长到我校进行听课学习。09年以后我县朱局长上任开始了轰轰烈烈的课堂教学改革活动，大气候所至我们学校也被卷进了课改洪流之中，第一年“走出去，请进来”。通过领导、专家讲课，后来又去洋思中学东岗小甸子中学学习，回来之后，我们马校长下定决心在我校进行真正的新课改，不是敷衍局领导，而是发自内心的课改。课改的原因有两个方面，第一个痛心是新生开学各班将近60人，坐得挤挤压压，毕业时各班平均30来人，辍学将近五分之二；课改

2、第二个痛心是大部门教师在台上讲得滔滔不绝，而大部分学生或者昏昏欲睡，或者在下边嘻嘻哈哈，东倒西歪，各干各的。从此在马校长的带领下，我们全校走上了新课改之路。首先，分期分批将科任教师拉到小甸子中学听课学习，开始了全面照抄照搬小甸子的课堂教学模式，教师队伍思想不统一，少数人支持，大部分人在观看，还有一部分老教师思想守旧认为这是胡扯，从上班那天就改革，改来改去还是老一套，小甸子学得也是举步为艰。但是马校长很执着，顶着压力进行课改，当时我是教导处主任虽然自己力量不大，但是我愿意跟着校长搞课改。在大量听课的基础上，结合小甸子模式，总结出我校的教学模式及课堂加分措施，保证新课改的顺利

3、进行。县局要求各校提出模式，起初我们自己命名为五步教学法即，课前展示、目标展示、自主学习、探究学习（小组合作学习）、汇报展示五步。一年以后，2010年春天，校长又按着局里部署去凤城六中听课学习，回来后校长讲凤城六中比小甸子中学的教学模式还好，六中的学生一个赛一个，尤其是课前展示学生演讲得太棒了，语言优美亢进、催人向上、振奋人心，校长羡慕的了不得，明知我们的学习素质太差，于是抱着试试看的心情决定把这个环节用在我们的课堂上。刚开始我们是望尘莫及，经过一段时间的训练以后逐渐发现我们的学生也能达到那样的标准。校长常给我们讲，谁相信学生谁的路就越走越宽，谁不相信学生谁就寸步难行。后

4、来又通过在网上学习山东杜朗口中学的教学模式，我们在原来的基础上做了很大的调整，当年十月份鞍山市教师进修学院研训处赵伟处长到我校调研，听课后感到震撼，没想到岫岩偏僻的农村中学竟然有这么样的好课，对我们来说是一个很大的鼓舞，赵处长在会上讲，你们的校长搞新课改已经走火入魔了。同志们你们的路是正确的，要跟着马校长坚持不懈地走下去，并且把我们的五步教法改为“三展一探”，从此我们的新模式在专家赵伟的指导下诞生了，期末赵伟处长又给我们提出新要求，你们不但要有模式而且还要写出文字材料，写出模式简析，还要有理论支撑。即“教师在新课改中的作用”。目前还没有人写出来，你们要好好地研究一下。回来

5、后我一直在琢磨这个问题，终于在2011年春天，在一次早晨散步的时候突然有个灵感，写出了两篇文章，一篇是关于“三展一探教学模式浅析”，另一篇是关于“教师在新课改中的作用”，初稿发给赵伟处长，赵伟处长批阅后发在他的博客里，这是对我最大的鼓励。经赵伟处长修改后，成了我校课改经验材料的主要内容。2012年的春季，教育局决定立我校为标杆，号召全县中小学学习我校教学模式，我校接待了全县各中学的拉链听课，后来陆续接待外来听课，有海城市南台子等部分学校、鞍山市文旅区徐局长带队部分学校校长及骨干教师到我校听课，经教育局普教科的推荐，鞍山市教师进修学院中教部到我校视察，王震主任听完课后大吃一

6、惊，在总结会上讲“听了你们的课我的感受有两个字‘震惊’，没想到在这个山沟里的学校里竟然有这么好的课。”经过王主任及教研员们的指点，我们的课堂教学水平有了很大提高，得到了县局和市进修学院的高度认可。“三展一探”教学模式的目的与理论依据。我们始终以叶老的思想“教是为不教”和老子的思想“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只能解眼前之及，授之以渔则可解一生之需”的思想指导我们的课改，努力转变思想观念，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主角，充分相信学生，依靠学生，给学生创造展示的平台，让学生的聪明才智得到更好的展示。同时，教师的角色也要随之转变，教师不再是知识的讲授者而是成为学生

7、学习的引导者、合作者和促进者，我们的目标不是把学生培养为应试的机器，而是要把学生培养成为全面发展的人。应试只是素质教育的一个方面，我们的目标是重在三个面向：面向全体学生、面向每个学生、面向每个学生的每个方面，不是让所有的学生都去升学，更重要的是把不爱升学、没有升学愿望的学生培养成才。人各有志，学校不该用一把尺子去衡量每个学生，不该把千军万马赶到独木桥上去，而是要以人为本，尊重学生的选择和爱好，让学生各方面的潜能都得到锻炼，时刻准备着适应未来社会的需要。因此，学校在满足文化知识学习的同时，广泛开展兴趣活动小组，让学生自愿报名，定