作文指导之细节描写

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1、——“以读促写”写作指导之细节描写精雕细琢始见教学目标1、初步了解细节描写的内涵和作用；2、初步掌握细节描写的技巧和方法；3、初步培养突出细节描写的写作意识；4、初步培养从生活中积累写作素材，摹写经典课文的写作习惯。欣赏以下几个课文片段，说说它们属于哪种描写方法，体会其中的精彩①……却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。《故乡》②然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是

2、贵人眼高……”《故乡》③爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。《爸爸的花儿落了》④他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，……你们走吧。”《最后一课》⑤我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？《羚羊木雕》⑥从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，

3、从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。《紫藤萝瀑布》⑦“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。《春》细节描写的内涵和作用细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、外貌、心理以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的描写。细节描写在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作

4、品内涵等方面具有重要的作用，使文章生动传神、形象感人。常见的细节描写方法①突出重点，精雕细琢：抓住人物富有个性的动作、神态、语言、心理、外貌等，运用形象生动的语言，细致入微地进行刻画，形象逼真地再现人物形象，突出人物个性；抓住事物突出的特点，调动多种感官（视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉等），从形状、颜色、气味、声音、质地、温度、重量等方面，描摹事物，创设场景意境，渲染氛围环境。②联想想象，巧用修辞：发挥联想和想象，运用比喻、拟人、排比、夸张、引用、反复等恰当的修辞手法刻画人物、描摹景物，生动传神地表达自己的感受。细节

5、描写片段训练1、事物描摹：请描写你的新语文书，表达自己对它的喜欢。新语文书终于发下来了。它……2、景物想象：请描绘秋天的田野，表达自己秋游的喜悦心情。我们扑进了秋天田野的怀抱。……请运用细节描写的方法描写语文老师走进教室的情景。上课铃响了，……总结内容1、写作必须有细节描写；2、在阅读中学习细节描写的方法技巧；3、细节描写需要我们做生活的“有心人”：学会观察和积累。布置作业综合运用各种细节描写，再现《游子吟》中“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”这四句诗的意境。