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时间:2019-05-12
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1、第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说:“总统先生,人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而采取行动,而你不必为内阁所困扰。而另一方面,我从不为议会所困扰,但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”这说明英国责任内阁制A首相对内阁负责而不必对国会负责B内阁成员对政府事务集体负责,并与首相在政治上共进退C内阁拥有行政与立法大权,对首相进行限制与制约D首相和内阁成员中的多数可能来自不同的政党,因而相互牵制走向共和的艰难历程法国印象——谈谈你心中的法国印象。导言法国,一个充满浪漫和激情的国家。它的国旗是三色旗(蓝、白、红),是大革命的
2、象征。从大革命时期,法国人为建立民主共和与专制君权做出的不屈不挠的斗争,印证了三色旗的含义。现在让我们穿越历史的隧道,去探讨法国的民主共和政体是怎样以步步确立的。一、喜看天地换新颜封建君主专制和等级制度激化社会矛盾封建制度阻碍了法国资本主义的发展1、大厦之将倾——大革命前的法国启蒙运动的思想洗礼和独立战争的影响——从大革命到共和国初立二)喜看天地换新颜——从立宪新制到共和国初建1、大革命的爆发——攻占巴士底狱2、君主立宪制下的法国3、共和国初立《人权宣言》第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。……第三条整个主权的本原主要寄托于国民。任
3、何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由代表参与法律的制定。……在法律面前,所有的公民都是平等的。人权神圣不可侵犯,主权在民,法律面前人人平等B(1791)君主立宪C(1792)第一共和国D(1804)第一帝国G(1848)第二共和国大革命爆发《人权宣言》人民第二次起义拿破仑上台帝国覆灭人民第三次起义路易波拿巴上台普法战争1875年宪法特点:反复中前进,螺旋式上升A(1789)君主专制二、风雨共和路E(1815)波旁王朝复辟F(1830)七月王朝君主立宪再次革命第二帝国H(1852)第
4、三共和国I(1875)共和的初步建立共和制与君主制的激烈斗争共和制的最终确立众议院参议院内阁总统(国家元首、军队统帅)任命副署命令选民普选选出组成议会负责负责分权制衡原则议会主权——法国共和政体最终确立《1875年宪法》三、一票定音选举产生1877年法国君主派的一家报纸写道:”我们要把共和国和共和派搞成连猪狗都不吃的烂泥浆。”这说明A君主派企图发动政变B君主派力量明显占优势,共和派缺乏社会基础C君主派得到欧洲反法君主国的支持D共和制面临君主派反扑的严峻形势奥巴马和萨科奇是现今美国和法国总统,如果让他们穿越时光隧道回到1875年,他们的共同点不包括
5、A掌握行政权B是军队的最高领袖C是国家元首D民选产生,向议会负责法兰西第三共和国建立时,共和国被讽刺为“从窗缝里挤进来的”,最能够体现这句话是A.共和国总统由选举产生B.宪法议案表决仅一票的微弱多数勉强通过C.第三共和国宪法条文历经5个月时间才全部通过D.规定凡统治过法国的王室家族不得当选为共和国总统小结旧势力——无可奈何花落去人民群众——天翻地覆慨而慷共和势力——几经波折势难挡特征:①新旧势力的斗争激烈。法国绝对专制传统历史悠长,旧势力庞大。在帝制独裁、君主立宪和共和制的斗争中,专制势力被不断的扫荡,民主的进程在不断的推进。②民主意识的觉醒和民
6、众力量的推动起来重要了作用。1、影片中的历史——观看探索频道的《拿破仑传》,写一个小论文,评价拿破仑;2、透过小说看历史——读雨果的《九三年》,了解大革命的各个侧面;3、图片看历史——《自由引导着人民》,了解这副图片以及图片的历史背景。课后探索(三选一)这副图片直接表现什么情况?他们属于哪一等级?同一等级包括哪些人?这些人的地位如何?启蒙思想自由就是做法律所许可的一切事情的权力。人类最宝贵的财产——自由。(伏尔泰)提倡天赋人权,认为人生来就是自由和平等的,一切人都具有追求生存、追求幸福的权利。他主张人一生下来就应当是自由的,在法律面前人人平等。(
7、孟德斯鸠)主张三权分立,法治原则。(卢梭)认为一切权利属于人民,政府和官吏是人民委任的,人民有权委任他们,也有权撤换他们,甚至有权举行起义,消灭奴役压迫人民的统治者如果你是1788年生活在法国的一个工场主,你生活中会出现以下哪些现象①经常要缴税,但是隔壁的贵族邻居却不用②三级会议召开了,否定了国王路易十六的一个提案③通过小报,读到了一篇卢梭的作品④教区里的教士们经常借故向民众敛财A①②③④B①③④C①②③D②③④穿越时空德国是一个神奇的国家,在相当长的时间里,“德意志”只是一个地理上的概念,而不是一个主权国家,这片土地孕育出了诸如黑格尔、马克思、
8、贝多芬、爱因斯坦、歌德、海涅、西门子、本茨、伦琴等人类文明史上的巨星,也成为两次世界大战的重要发源地,给世界人民带来了深重的灾难。是什么
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