在线教学系统

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1、1引言21世纪网络科技时代，随着校园网络建设的逐步完善，网络教学已经被越来越多的人们所接受。因此网上教学系统已成为一种时代的必然。现如今计算机教学已成为大多数高校习以为常的教学方式，多媒体教学使人们脱离了传统的黑板和粉笔的教学方式。然而，随着信息时代的到来，素质教育的呼声越来越高，多媒体教学已不能满足人们的需求，许多需要学习某种知识的人们无法在自己邻近的地方找到教授的地方，需要花费大量的时间和金钱才能找到相应的知识，费时费力，效率低下。因此在线教学已成为一种需要。在众多的网络服务中，Web给人耳目一新的感觉，由于其可以进行复杂的数据库操作、很强的交互性以及方便用户使用

2、而备受青睐，他可以将以往不同的开发语言整合到一个平台。利用Web编程可以轻松实现对页面内容的动态控制，根据不同的浏览者，显示不同的页面内容，而浏览者一点也觉察不出来，就像专门制作的页面一样。系统运行有单机版模式，客户机／服务器（C／S）模式和浏览器／服务器（B／S）模式。我开发的这套系统应用B/S模式，只要通过浏览器访问到服务器，即可使用该软件。本系统将实现老师的授课资料发布在网上，方便师生间，同学间的相互远程交流。它具体包括三个方面的功能模块分别为管理员、教师和学生。（一）管理员功能模块：包括用户管理功能和资料管理功能。（二）教师功能模块：包括在线答疑、作业管理和网

3、上教学等功能。（三）学生功能模块：包括作业提交、在线答疑、在线学习和在线考试等功能。232需求分析及可行性分析2.1现状调查网络技术的高速发展，使人类的信息资源实现了高度共享，并从根本上改变了人类进行信息交流的方式，对高等教育的影响也必将是深刻的。从大的方面来说，它对高等教育的管理模式、教学模式、财政投入模式等都要带来巨大的影响，从小的方面来说，它可以解决传统课堂教学中存在的很多问题。现如今，计算机辅助教学在我国发展迅速，从高校逐渐进入了中、小学校的课堂教学，已经颇具规模。其中多媒体教室数、计算机辅助教学的科目及每周计算机辅助教学的时数已占总数将近一半。教师使用计算机

4、辅助教学的方式以使用配套教辅课件和自制课件为主，但大多数人认为计算机辅助教学缺乏师生之间必要的交流，仍采取以往的“填鸭式”教学即以教师为中心的教学方式，造成教学效率无法大幅度提升的现状。2.2需求分析在经济高速发展的今天，网络全球化已不再是天方夜谭。素质教育的呼声也越来越高。怎样才能为素质教育服务呢？教育中普遍强调要把过去以教师传授知识为主的教学模式转变为以“学生”为中心的教学模式，即教学是围绕学习为中心来展开，学习已成为教学中的主体，而且相应的在线教学的任务是指导用户如何获取知识，帮助用户解决学习过程中的问题，并帮助用户形成一套有效地学习方法和解决问题的方法，使用户

5、能够在网络学习过程中不断进步和发展。落后的信息教育给学生带来诸多危害，他不仅给学生增添了不必要的负担，而且使教学活动效率低下直至停滞不前。因此增多和加强信息网络的利用能减少和消除学习中的各种弊端，不但能提高学习效率还能适当的减少工作量。这就要求高校的作业提交系统既要发挥媒体的作用和特长，能让用户主动地、创造性的进行学习，同时又减少用户的认识负担。认真考虑向用户提供完善的服务项目，使能提供的各种相关服务都能满足用户的需求。高校在线教学系统能为网状知识结构中的用户提供及时有效的服务，他是能够让老师或学生足不出户，就可相互交流的有效系统，能够引导学生进行有效学习，提高学生效

6、率，在线教学系统的具体作用体现在：让师生能够在交流中进步，成长；让学生能够通过学的知识、走过的路径，确定下一步前进的方向和路径；让学生在作业中遇到困难时，能及时的向老师寻求解决困难的方法，找到达到学习目标的最佳学习路径。所以开发一套在线教学系统让大家相互交流、共同提高是非常急需的。232.3可行性分析可行性分析的任务是明确应用项目开发的必要性和可行性。必要性来自实现开发任务的迫切性，由以上的用户需求分析可知该系统的开发是必要而迫切的。而可行性则取决于实现应用系统的资源和条件。主要从经济、技术和操作三个方面进行分析。(1)经济的可行性经济的可行性包括对项目所需费用的预算

7、和对项目效益的估算。本系统的开发简单，成本低且效率高。在科技是高速发展的今天，时间就是金钱，人才也不能简单的用金钱来衡量。该系统是一套可以提高教学效率，缩短教学时间的有效软件系统。由于系统能够在未来较长的一段时间内稳定地发挥作用，由此可见在，开发此系统在经济上是完全可行的(2)技术上的可行性从目前IT也的快速发展来看，网络的全球化已基本实现。在线教学系统是通过计算机与网络使用户与知识之间建立起紧密联系。在技术方面，本系统开发时前台界面和后台数据库所采用的技术在如今已相当成熟，这些技术不论从安全性、可拓展性、适用范围还是稳定性，都是最好的选择。因此该系