素描头像临摹问题分析

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1、课题素描头像临摹问题分析课时安排4课时课型作业分析科目（年级）美术（高一）教材分析：素描头像临摹是学习绘画的一个重要的也是必须的过程，这一过程需要经过严格的训练，在临摹的过程中容易出现这样那样的问题，设计本课的目的就是运用白板多媒体，将学生作业中出现的问题反映出来，并且寻找解决问题的方法，提高学生掌控画面和素描头像临摹的能力，为头像写生和默写打下基础。学情分析：学生刚刚接触素描头像的临摹，因为学校的整体教学计划没有安排石膏头像的临摹和写生，所以大多数学生是首次接触素描头像，没有很好的过渡基础，所以在临摹素描头像的过程中，容易出

2、现这样那样的问题，其中形不准是最大的问题也是迫切需要解决的问题，还包括“脏”“灰”“花”等问题，急需的到解决。教学目标知识目标学生需要了解素描头像临摹中存在问题的主要内容和具体表现。技能目标通过学生和教师的示范操作掌握解决素描头像临摹问题的方法。情感目标希望通过分析和讲解，培养学生自我克服画面问题的能力，提高学生掌控画面的能力。教学重点解决素描头像临摹中出现的问题教学难点通过学生和教师的示范操作掌握解决素描头像临摹问题的方法。课前准备学生：铅笔、橡皮等素描工具教师：相关课件、学生作业、多媒体白板教学过程教学过程：一、新课导入教

3、师活动：同学们，经过一段时间对素描头像临摹训练，同学掌握了素描头像学习的基本方法，为了让大家在学习的过程中有更多的提高，今天将针对素描头像临摹过程中经常出现的问题进行分析。请同学们看这张作业，你能从构图、起形、铺色三个方面找找问题所在么？学生活动：学生从三个方面找出问题所在1、构图上：偏右、偏小2、起形上：左侧脸面偏窄、形体结构、透视错误3、铺色上：整体画面的黑白关系不到位二、素描头像临摹问题罗列教师活动：在素描头像临摹中最常出现的问题无外乎以下几个：1、形准问题（存在于大部分学生作品中）2、“花”与“乱”的问题（存在于小部分

4、学生作品中）3、“腻”与“木”的问题（作业中表现较为明显）4、“灰”的问题（存在于小部分作品中）三、下面针对以上几个问题分别进行分析和解决（一）1、请看这一组作品，它们存在同一个问题，是什么问题？2、学生回答：形不准3、形不准即大的基本形把握不住4、看图片，找找形不准的主要表现。学生活动。5、问：你知道为什么会出现这样的情况么？6、再次出示图片图一：两眼视线不统一，观察头像不整体，五官透视有问题。图二：五官画的过小或太大，使得头像畸形7、发现了问题如何解决呢？下面请几位同学说一说如果你的画面中出现这样的问题，你会怎么解决？8、

5、学生回答9、教师总结：遇到形不准的问题，首先要调整观察方法，先观后察，把中国传统的“三庭（停）五眼”作为最基本的参考；其次从整体出发，从大形准的基础上找小形，多花时间比较形，找出大小、长短不一的正确比例关系，多注意头颈肩的关系，再次就是画准透视线，注意透视关系。（二）素描头像中典型的问题之二是“花”和“乱”1、有同学会问什么是“花”与“乱”，下面我们从作品中来看一看。2、出示例图：你能从图中明显的看到，在画面形象所出现的许多黑白相间的画斑，暗部到处都是亮斑，亮部到处都是暗斑。这种情况主要产生的原因是什么？有没有同学知道？3、学

6、生回答。4、教师小结：对学生回答的评价。这种情况的出现第一是由于过于刻画局部而没有顾及到其它部位的相互关联造成的，东一块西一块杂乱无章。其次由于铺调子的色度不够均匀，第一层色度画不均匀，用线过于凌乱；再加上第二层色度也画得不均匀，线条还没有第一层重，这种不均匀的色度多次重叠则会出现许多黑斑或光斑，从而画面显得到处都是乱蓬蓬的线条……第三是因为缺乏整体意识，明暗交界线区域处处理不够明确。5、请同学们想一想，如果在临摹你给的回答的过程中碰到这类问题，我们应该如何解决呢？请试着说说看。6、教师根据学生的的回答进行小结：碰到此类问题要

7、做到1、铺暗部调子时用笔一定要均匀，不要留太多的白色空隙，在逐步加重调子的同时要注意与结构相结合。2、如果亮部的斑点过多就用橡皮把它轻轻擦掉。如果暗部过多则可以用手指轻轻的揉，以使得它的调子更趋于统一，3、就是作画时必须避免盲目用线，注意到线条一定要表现到形体、体现到结构的转折。（三）1、出示图片，这种脸部找不到明显形体转折面的问题被称之为“腻”，它的特点是磨得光光滑滑而且没有色度变化。2、出示另一张作品，这种过多的夸张的表现形体的转折面，好像是由一块块被割成的木头构成。3、碰到这些问题你能想到什么解决方法么？4、学生回答5、

8、教师根据学生的回答进行小结:人物都是有骨有肉、有方有圆的形体，因此，在作画的过程中时，该方的画硬一点，该圆的画软一点，亮部转折轻而准确，用笔用线得当，其毛病是可以克服的。（四）1、在少数同学的作业中还出现一类问题，请看图。2、出示图片，这一类问题我们称之“灰”。意思是黑白灰的